面向计算思维培养的初中Python项目式学习教学设计流程构建

王颖; 侯岩; 赵健如; 王玉龙

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面向计算思维培养的初中Python项目式学习教学设计流程构建

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文章梳理了人工智能和大数据背景下我国中小学编程教学的现状与问题,阐述了项目式学习的内涵与操作模式,分析了计算思维的概念与内涵。并且以计算思维培养为导向,融合项目式学习理念,构建了初中Python项目式学习的教学设计流程,以期为解决当前中学编程教学中存在的突出问题提供借鉴,为中学一线教师实施编程教学提供参考。

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来源
《中国教育信息化》 |2020年第14期|P.34-37|共4页
作者
王颖; 侯岩; 赵健如; 王玉龙;
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作者单位

佛山科学技术学院人文与教育学院广东佛山528000;

佛山科学技术学院人文与教育学院广东佛山528000;

佛山科学技术学院人文与教育学院广东佛山528000;

佛山科学技术学院人文与教育学院广东佛山528000;

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正文语种 chi
中图分类程序教学;
关键词
计算思维; Python教学; 项目式学习; 编程教学; 教学设计;

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