网络学习社区的社会性交互研究——基于MOOC的《微课设计与制作》课程讨论区内容分析

李雅丽; 杨上影

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“互联网+教育”环境下,丰富的社会性交互活动有助于在线学习的开展。文章以在“爱课程”网中国大学MOOC平台开设的《微课设计与制作》课程为例,采用内容分析法以期了解综合讨论区、教师答疑区和课堂讨论区三个模块,从开课到课程结束这段时间人数的总体变化情况、总帖数的变化趋势、每日新增帖数的变化情况以及三个模块主要讨论的内容。希冀对今后的慕课开发者、平台设计者以及慕课学习者提供一定的参考。

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来源
《中国教育信息化》 |2020年第10期|P.83-86|共4页
作者
李雅丽; 杨上影;
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作者单位

山西华澳商贸职业学院计算机科学系山西太原030600;

南宁师范大学职业技术教育学院广西南宁530001;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类计算机化教学;
关键词
网络学习; 讨论区; 社会性交互; 内容分析;

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