美、新、韩三国基础教育信息化评估政策的比较研究

张红艳; 连雅迪

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基础教育信息化评估是促进基础教育信息化可持续发展的必要之举。发达国家在基础教育信息化发展初期就从国家层面颁布基础教育信息化评估政策,力图通过评估来促进基础教育信息化的有效发展。文章通过对美国、新加坡、韩国三国基础教育信息化评估政策发展进程及不同时期评估政策的纵向比较和对三个国家评估政策所建立的评估指标、评估主体、评估重点的横向比较,总结出三国基础教育信息化评估政策的特点,从而为我国基础教育信息化评估政策的制定提供参考。

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来源
《中国教育信息化》 |2021年第8期|P.42-46|共5页
作者
张红艳; 连雅迪;
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作者单位

石河子大学师范学院[兵团教育学院] 新疆石河子832003;

石河子大学师范学院[兵团教育学院] 新疆石河子832003;

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正文语种 chi
中图分类 G43-057;
关键词
基础教育信息化; 评估政策; 比较; 美国; 新加坡; 韩国;

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