软件操作类课程混合式教学策略研究——以《Photoshop图像处理》课程为例

康维新

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软件操作类课程混合式教学策略研究——以《Photoshop图像处理》课程为例

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混合式教学是将传统教学和在线教学优势结合起来的一种“线上+线下”教学,可以把学习者的学习由浅到深地引向深度学习。软件操作类课程具有操作实践的特点,学生在传统课堂教学中无法在短时间内掌握软件操作技能,混合式教学可以帮助学生自主学习、提高教学效果,因此开展软件操作类课程混合式教学研究是十分必要的。文章以《Photoshop图像处理》课程任务驱动教学为例,介绍了软件操作类课程混合式教学开展情况并归纳了其教学模式,分析了课程调查问卷并得到相关研究结果,提出了软件操作类课程混合式教学的教学策略,以期为同类研究者提供借鉴。

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来源
《中国教育信息化》 |2021年第17期|P.84-88|共5页
作者
康维新;
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作者单位

甘肃开放大学定西学院甘肃定西743000;

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正文语种 chi
中图分类计算机化教学;
关键词
软件操作类课程; 混合式教学; 策略研究; 教学模式;

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