基于智能媒介的“SPOC+”混合教学模式设计——以“摄像技术”影视专业课为例

陈祺祺

首页> 中文期刊> 《中国教育信息化》 >基于智能媒介的“SPOC+”混合教学模式设计——以“摄像技术”影视专业课为例

基于智能媒介的“SPOC+”混合教学模式设计——以“摄像技术”影视专业课为例

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

“SPOC+”混合教学既包含了SPOC混合教学中自主性学习、以学定教、数据导学的教学策略,又具有互联网时代的传播特征。文章从智能媒介传播特征出发,以SPOC教学理论为基础,从开放性教学生态、场景化教学空间、合理化跨媒介交互动线设计等线上教学设计理念出发,结合艺术学科的专业特色构建了线上SPOC混合教学模式,以此探讨线上SPOC混合教学模式的设计理念变革和创新。

著录项

来源
《中国教育信息化》 |2021年第24期|P.49-5459|共7页
作者
陈祺祺;
展开▼
作者单位

重庆邮电大学传媒艺术学院重庆400065;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类计算机化教学;
关键词
线上混合教学; 智能媒介; 交互动线; 面对面传播; 超星学习通;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 轮机工程专业课程混合式教学模式设计与实践——以"船舶动力装置技术管理"课程为例 [J] . 黄连忠 ,王宝军 ,杜太利 . 航海教育研究 . 2019,第003期
2. 基于MOOC/SPOC+慕课堂混合式教学研究——以高职光伏发电工程技术课程为例 [J] . 詹新生 ,孙爱侠 ,李阳 . 电脑知识与技术 . 2021,第011期
3. 基于SPOC+翻转课堂混合教学模式的探讨与实践--以《电子技术基础》为例 [J] . 欧阳顺然 . 课程教育研究 . 2021,第020期
4. 基于SPOC+项目驱动的线上线下混合教学模式研究与实践——以陶瓷生产检测与控制技术为例 [J] . 马岚 ,郑志刚 ,李小龙 . 江西化工 . 2020,第003期
5. 基于MOOC的混合式教学模式设计与实践——以现代教育技术课程为例 [J] . 赵小勇 ,陈裕先 . 新余学院学报 . 2021,第006期
6. 面向任职培训的反馈式混合教学模式设计与实践——基于翻转课堂和Seminar教学模式的思考 [C] . 常德显 ,杨英杰 ,代向东 . 第十五届“21世纪继续教育”论坛 . 2015
7. 基于SPOC+翻转课堂的全英文专业课教学研究——以“操作系统原理”课程为例 [A] . 闻雪原 . 2018

基于智能媒介的“SPOC+”混合教学模式设计——以“摄像技术”影视专业课为例

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅