分专业组实现周目标教学模式在ICU护理教学中的应用

骆翠媚; 杨维; 熊勇

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分专业组实现周目标教学模式在ICU护理教学中的应用

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目的探讨ICU分专业组周目标教学模式在护理临床教学中的应用方法及效果.方法试验组63名学生采用分专业组周目标教学方法,对照组64名学生采用周目标带教模式.出科时对学生进行专科理论知识、操作技能考核,并采用问卷调查学生对教学的评价.结果出科考核成绩试验组优于对照组(P＜0.01).试验组学生教学评价结果优于对照组(P＜0.01).结论 ICU分专业组周目标教学模式能全面提高学生的专业技能,增强学生的学习动力和职业归属感,提高学习效果,适合在ICU的临床教学中开展.

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来源
《中华护理教育》 |2013年第12期|542-543|共2页
作者
骆翠媚; 杨维; 熊勇;
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作者单位

528402 中山市中山市博爱医院ICU;

528402 中山市中山市博爱医院ICU;

528402 中山市中山市博爱医院ICU;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
教学方法; 临床实习; 重症监护病房;

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