老年护理情境模拟综合实训课程改革与实践

陈燕; 黄金银; 宁香香; 何萍; 袁葵

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老年护理情境模拟综合实训课程改革与实践

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目的借鉴世界技能大赛健康与社会照护项目对老年护理情境模拟综合实训课程进行教学改革,并探讨实践效果。方法便利选取某校高职护理专业(老年护理方向)2019级1个班学生为对照组(n=45),2020级1个班为试验组(n=40)。基于世界技能大赛健康与社会照护项目进行教学内容改革,采用线上线下混合式教学对试验组进行授课;对照组则采用传统教学方法。课程结束后,比较两组综合情境模拟考核成绩,并通过半结构式访谈了解试验组学生学习体验。结果试验组综合情境模拟考核成绩为(91.86±3.26)分,对照组为(83.73±4.38)分,差异有统计学意义(t=9.608,P<0.001);试验组学生访谈得出4个主题,即感知到教学内容的广度和整合度、激发学习兴趣、提升综合能力、体会到课程具有挑战度。结论基于健康与社会照护项目改革的老年护理情境模拟综合实训课程增加了教学内涵,采用的混合式教学能提高学生学习兴趣和参与度,推动课程教学目标达成,提高了学生解决问题、沟通交流等综合能力,学生有较好的学习体验。

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来源
《中华护理教育》 |2022年第9期|773-778|共6页
作者
陈燕; 黄金银; 宁香香; 何萍; 袁葵;
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作者单位

宁波卫生职业技术学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
老年护理学; 教育改革; 健康照护; 综合实训; 情境模拟;

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