形象思维在中医眼耳鼻喉科教学中的应用

肖家翔

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人的思维具有抽象思维与形象思维之分,人的左半脑长于抽象思维,右半脑长于形象思维.传统中医眼耳鼻喉教学存在着较强的抽象思维特点,因而主要引起左半脑的思维活动,而右半脑则得不到应有的使用.有鉴于此,笔者在中医眼耳鼻喉教学有目的地加强学生形象思维能力的培养,一是使用教学挂图,二是利用病例模型,三是采用多媒体教学,充分发挥中医眼耳鼻喉科具有形象思维素材的优势,使左右半脑协调运转,调动学生的形象思维,激发学生智能,提高教学效果,起到了积极的推动作用.

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来源
《中医眼耳鼻喉杂志》 |2011年第3期|177-178,180|共3页
作者
肖家翔;
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作者单位

550001,贵州贵阳,贵阳中医学院第一附属医院;

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正文语种 chi
中图分类耳鼻咽喉科学;
关键词
形象思维; 眼耳鼻喉科; 中医; 教学;

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