送教上门儿童家庭教养方式与适应行为的关系研究

刘宝超; 刘琳; 李博

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送教上门儿童家庭教养方式与适应行为的关系研究

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研究探讨了送教上门特殊儿童的家庭教养方式与其适应行为发展水平间的关系。主要以广东省佛山市接受送教上门服务的特殊儿童家长为研究对象,采用家庭教养方式问卷和儿童适应行为量表作为研究工具,对162名送教上门学生家长进行问卷调查。结果表明:送教上门特殊儿童的家庭教养方式与适应行为存在相关,溺爱性教养方式与该类儿童的自我管理负向相关,民主性教养方式与该类儿童的适应行为正向相关,专制性教养方式正向预测适应行为,送教上门特殊儿童的家庭教养方式在一定程度上影响着特殊儿童的适应行为。

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来源
《中国特殊教育》 |2021年第3期|11-17|共7页
作者
刘宝超; 刘琳; 李博;
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作者单位

1. 广东第二师范学院教育学院 2. 华东师范大学教育学部;

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正文语种 chi
中图分类 G769.2;
关键词
送教上门; 特殊儿童; 家庭教养方式; 适应行为;

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