家庭心理教育对精神分裂症康复作用的分组对照

张柏芳; 曾爱琼

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目的观察家庭心理教育对精神分裂症患者病情稳定性、社会功能恢复程度的影响。方法选择2002-01/2003-12在广东药学院附属第一医院心理咨询门诊复诊的精神分裂症患者130例,随机分为研究组65例和对照组65例,对照组仅接受药物治疗,研究组实施药物治疗和1年的家庭心理教育,1年后随访,用简明精神病评定量表和社会功能缺陷量表进行评定,并对两组疾病复发率、病残率及就业率进行比较。结果经过1年的家庭心理教育后,研究组的简明精神病评定量表总分25.93±5.28,干预前为32.36±4.12,干预后比干预前明显降低(t=7.39,P<0.01);研究组复发率8.62%,病残率27.58%,对照组复发率24.07%,病残率46.29%,研究组复发率、病残率均明显低于对照组(χ2=4.95,P<0.05;χ2=4.22,P<0.05);研究组就业率39.65%,对照组就业率20.37%,研究组就业率明显高于对照组(χ2=4.92,P<0.05)。结论家庭心理教育可稳定精神分裂症患者病情,降低复发率、病残率,改善社会功能,促进职业康复。

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来源
《中国组织工程研究》 |2005年第48期|170-170|共1页
作者
张柏芳; 曾爱琼;
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作者单位

广东药学院附属第一医院心理科;

中山大学附属第一医院神经内科;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类精神分裂症;医学研究方法;
关键词
精神分裂症; 心理学; 教育; 康复;

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