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先言后文先生后师——《滕王阁序(并诗)》教学简案

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摘要

1．“言”的积累性学习。积累自己感到陌生的字词句知识。2．“文”的理解性学习。理解文章的表达内容和表达形式。

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来源
《语文教学通讯：高中刊》 |2010年第4期|20-21|共2页
作者
郑逸农;
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作者单位

浙江师范大学教师教育学院;

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正文语种 chi
中图分类教学组织;
关键词
滕王阁序; 理解性学习; 教学; 表达内容; 诗; 积累性; “言”; “文”;

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