给课堂增加点“神秘感”,给学习增加点“调味剂”

吴宪安1

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给课堂增加点“神秘感”,给学习增加点“调味剂”

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课改之火燃烧的轰轰烈烈,并且越烧越旺,在高效课堂学习中更是愈演愈烈。学生学习从传统教学模式下的单打独斗逐渐向小组合作学习模式转变,并努力摆脱知识来源仅靠教师课堂教授和学生单独汲取的双重束缚,使学生学习实现充分合作的可能。小组合作学习模式将个人优秀与团队优秀进行有机融合,让学生既能学到知识又能收获团队凝聚力,可谓知识、能力双丰收。

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来源
《中华传奇》 |2019年第7期|P.90-91|共2页
作者
吴宪安1;
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作者单位

[1]重庆市开州区职业教育中心;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类学习心理学;
关键词
课堂学习; 神秘感; 合作学习模式; 调味; 传统教学模式; 知识来源; 团队凝聚力; 有机融合;

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