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高职护理专业科学设置卫生法学及伦理学课程的研究

         
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目的:分析我国高职护理专业卫生法学与伦理学课程设置现状与社会需求,探索如何科学设置该课程;方法:选择浙江省内外开设护理专业的学院共18所,调查其培养计划中有关卫生法学、护理伦理学课程开设情况.设计并发放政治法律类课程开设意向调查表,征求护理学生和实习医院的意见,提出最愿意学或最希望加强的政治法律类课程,对有关资料进行对比分析.结果:卫生法学课程职业技术学院开设率高于综合性大学(P＜0.01).一年级学生最愿意学的三门政治法律类课程是法律基础、毛泽东思想概论,邓小平理论,"三个代表"重要思想、卫生法学与伦理学,三年级则为卫生法学与伦理学、法律基础、哲学.三年级学生学习卫生法学与伦理学的意向明显提高于一年级(P＜0.01).医院最希望加强的课程是卫生法学与伦理学、法律基础和思想品德.结论:鉴于医疗护理工作的需要,为减少因护理因素导致的医疗纠纷,高职护理专业应进一步加强卫生法学与伦理学教学,可考虑整合护理学导论、护理学基础、护理伦理学或法律基础知识等课程,新开＜卫生法学与伦理学>课程,总课时40～50学时.

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