试论性传播疾病临床教学中常见的伦理问题及对策

左成忻; 黄进华; 陈静; 鲁建云; 向亚萍

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试论性传播疾病临床教学中常见的伦理问题及对策

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在性传播疾病临床教学中,由于有医学生的介入,原来是医师与患者的相互关系,扩展成为患者-医师-医学生三者的关系.不谨慎很容易违反伦理原则,甚至可以导致医疗纠纷的发生.对此,提出:①严格遵循医学伦理原则;②与患者建立良好的医患关系;③改进教学方法,合理把握医学生的医疗参与度,正确处理"教"与"学"的关系;④提高医师(临床教师)和医学生的职业道德修养,为患者提供优质的医疗服务就能有效避免在性传播疾病临床教学中伦理问题的发生,有效保障临床教学的顺利进行.

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来源
《中国医学伦理学》 |2005年第6期|39-41|共3页
作者
左成忻; 黄进华; 陈静; 鲁建云; 向亚萍;
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作者单位

中南大学湘雅三医院皮肤性病科,湖南,长沙,410013;

中南大学湘雅三医院皮肤性病科,湖南,长沙,410013;

中南大学湘雅三医院皮肤性病科,湖南,长沙,410013;

中南大学湘雅三医院皮肤性病科,湖南,长沙,410013;

中南大学湘雅三医院皮肤性病科,湖南,长沙,410013;

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正文语种 chi
中图分类性病学;
关键词
性传播疾病; 临床教学; 伦理问题; 对策; 患者; 医生; 医学生; 医患关系;

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