浅析生理学教学策略

李桐楠

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浅析生理学教学策略

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目的：如何通过良好教学使学生顺利完成向医学知识体系的过渡并熟练掌握医学基础知识。方法：就笔者自己多年教学实践体会进行探讨。结果：教学策略为：培养兴趣；运用开放式教学策略，突出学生主体地位；加强实践技能训练，培养动手操作能力；理论联系实际，培养学生分析问题、解决问题的能力；运用多种现代化教学手段，提高学生综合能力。结论：学生对生理学知识掌握的熟练程度，将对后续医学学科的教学开展有很大影响。

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来源
《中华医学写作杂志》 |2005年第10期|895-896|共2页
作者
李桐楠;
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作者单位

河北省廊坊市卫生学校;

河北廊坊065000;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类 R47-4;
关键词
教学策略; 现代化教学手段; 医学基础知识; 医学知识体系; 学生主体地位; 动手操作能力; 学生综合能力; 生理学知识; 实践体会; 技能训练; 联系实际; 分析问题; 培养学生; 解决问题; 医学学科; 开放式;

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