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药理学教学中学生学习主观能动性的培养

         

摘要

开展创新教育一直以来都是培养高素质药理学人才的重要思路,除了教师的专业理论水平和创新意识,学生的学习主观能动性也至关重要.学生学习主观性越强,学习动机就越强烈,越能从"要我学"自觉地转向"我要学".笔者根据多年教学经验,联系药理教学的实际,尝试从五个方面入手就如何提高学生主观能动性阐述自己的看法.

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