学校人际关系与流动儿童的自尊:心理弹性的中介作用

张春妹; 武敬; 朱文闻

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学校人际关系与流动儿童的自尊:心理弹性的中介作用

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自尊是心理健康的核心指标,而流动儿童的自尊比较脆弱。本研究在积极心理学视角下从心理弹性动态发展和环境-人互动的角度探讨学校人际关系、个体心理弹性对流动儿童自尊的影响,并分析心理弹性的中介作用,从而为保护和提升流动儿童自尊提供思路。研究采用整群抽样的方法,对武汉市三所小学四、五年级264名流动儿童进行问卷调查。研究工具包括基本信息问卷、师生关系问卷、友谊质量问卷、心理弹性问卷、自尊量表。结果表明:(1)流动儿童的师生关系较差,友谊质量较好,心理弹性较好,性别在师生关系上的主效应显著,男生显著优于女生;(2)友谊质量显著预测自尊;(3)心理弹性的外在保护因素在师生关系和自尊的关系中起到完全中介作用,也在友谊质量和自尊的关系中起到完全中介作用。

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来源
《中国社会心理学评论》 |2019年第1期|P.38-55|共20页
作者
张春妹; 武敬; 朱文闻;
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作者单位

[1]武汉大学哲学学院心理系;

[1]武汉大学哲学学院心理系;

[2]乐山师范学院;

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正文语种 CHI
中图分类老年人心理学;
关键词
流动儿童; 学校人际关系; 心理弹性; 自尊;

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