让每一节课都出彩(三)

高丹薇; 张洋瑞

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第一章设置挑战(下)七、树立优秀范例如何使挑战性常态化?当学生升入初中后,他们往往会开始做一些“基础评估”测试。一般来说,学生基本不会提前备考,因此往往会不及格。紧张、缺乏练习以及对预期的不可知性都是导致不及格的原因。但是其危害在于,对一些学生来说,这种欠佳的表现就成了他们给自己设立的标准。幸运的是,只要能引导学生在这个关键时刻向正确的方向前进,他们就可以重塑自己的学习情况。我们应该要求那些满怀欣喜、刚刚步入中学的学生们做一些真正具有挑战性的事情。其理念是,学生在每一门课上都承担一项任务、完成一个程序、分享一个理念或创造一个作品,使学生远远超越他们认为自己现下所具有的能力。

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来源
《语文教学研究》 |2022年第4期|58-64|共7页
作者
高丹薇; 张洋瑞;
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作者单位

东北大学;

昆士兰科技大学;

东北电力大学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
不及格; 备考; 不可知性; 出彩; 常态化; 关键时刻; 一门课; 挑战性;

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