坚持三个“注重” 丰富“两史”教育

首页> 中文期刊> 《中国火炬》 >坚持三个“注重” 丰富“两史”教育

坚持三个“注重” 丰富“两史”教育

开具论文收录证明 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

习近平总书记在党的十九大报告中指出,''''没有高度的文化自信,没有文化的繁荣兴盛,就没有中华民族的伟大复兴''''''''中国特色社会主义文化,源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化''''。湖南省汨罗市关工委结合本地实际挖掘本地红色资源,在青少年中积极开展党史国史教育,收到了良好效果。注重突出地方特色,使''''两史''''教育内容更加丰富。汨罗是伟大的爱国主义诗人、世界''''四大''''文化名人屈原晚年生活、写作和以身殉国之地。屈原在汨罗江畔写下的《离骚》

著录项

来源
《中国火炬》 |2018年第7期|P.29-30|共2页
作者

展开▼
作者单位

汨罗市关工委;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类思想政治教育和精神文明建设;
关键词

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 坚持三个有机结合拓展“两史”教育途径 [J] . 刘晓东 . 政工导刊 . 2011,第010期
2. 坚持“三个面向”,注重河北特色搞好综合性爱国主义教育基地建设 [J] . . 文物春秋 . 1997,第003期
3. 南山中学“两史一情”教育丰富多样 [J] . 张澜涛 . 四川教育 . 1992,第006期
4. 注重把握“三个坚持”和“三个帮扶”努力做好基层地税工作 [J] . 刘怀玉 . 吉林财税 . 2002,第011期
5. 安置受灾群众是当前抗震救灾的主要任务——四个要点和抓紧、三个研究和两个加强、两个坚持和三个思路 [J] . . 西部广播电视 . 2008,第006期
6. “三个倡导”:注重人文素质教育的理论底蕴及价值导向——以医学人文教育为例 [C] . 胡涵锦 ,顾鸣敏 ,狄文 . 第三届全国医药院校繁荣发展哲学社会科学高层论坛 . 2012
7. 坚持·运用·创新——论党的第三代中央领导集体对邓小平可持续发展理论的丰富和发展 [A] . 陈明杰 . 2002

坚持三个“注重” 丰富“两史”教育

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅