现代化改造:职校生工匠精神培育的主要着力点——基于英格尔斯的人格框架理论

高长江; 杜连森

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现代化改造:职校生工匠精神培育的主要着力点——基于英格尔斯的人格框架理论

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在我国经济社会发展的背景下,服务于现代化建设事业应是职校生工匠精神培育的根本出发点.英格尔斯的人格框架理论提出了传统社会与现代社会、传统人格与现代人格的分野.借鉴该理论,通过对传统工匠和工匠精神的再审视,发现传统工匠具有浓厚的前现代特征,生长于前现代社会的工匠精神在现代社会遭遇生存危机.因此,要继承发扬工匠精神,有必要对其进行现代化改造,进而言之,职校生工匠精神培育应以塑造现代工匠为根本方向.

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来源
《中国职业技术教育》 |2017年第30期|22-26,59|共6页
作者
高长江; 杜连森;
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作者单位

江苏经贸职业技术学院,江苏南京211168;

南京师范大学,江苏南京210097;

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正文语种 chi
中图分类职业技术教育理论;
关键词
现代化; 工匠精神; 英格尔斯; 人格;

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