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瑞典、挪威职业教育改革及其启示

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瑞典教育体制上个世纪经历了多次改革，主要趋势是简政放权，由集权向分权过渡，中央政府部门在改革后仅宏观把握教育方针和政策，而将教育系统的人事权、教学组织及实施权由中央政府下放到地方政府。

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来源
《中国职业技术教育》 |2006年第8期|44-46|共3页
作者
左其琨;
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作者单位

安徽省教育厅,安徽,合肥,230000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类职业技术教育;
关键词
职业教育改革; 瑞典; 挪威; 中央政府; 教育体制; 简政放权; 教育方针; 宏观把握; 政府部门; 教育系统;

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