教育系统

摘要： 教育系统身为社会子系统之一,廉政文化建设和其他体系的廉政文化建设不仅存在着共同点,也有着一定的独特性。在实际工作当中不仅要做好防腐败工作,还需要保证好育人效果。教育系统的廉政文化建设工作能够有效引领整个社会的廉洁风向,为社会的廉政文化建设有着重要的引导作用。本文详细分析了我国教育系统廉政文化建设的实证分析,期待本次研究能为我国教育系统廉政文化建设工作提供理论依据,为我国防腐工作的进一步推动奠定基础。

摘要： 虽然减负难问题牵扯到很多方面,仅靠教育系统内部变革其作用是相对有限的,但通过调整改善系统内部因素,我们仍可以对“减负”的实施起到积极的正向推动作用。本文运用质性研究方法,通过与教育系统内部教育教学人员的深度访谈解析教育系统内部存在哪些影响“减负”实现的因素。我们得出影响中小学减负的教育系统内部的不利因素有:功利取向的教育理念和目标、不良失衡的教育生态环境、缺乏基准的课程教学内容、不够理想的教师专业素养等。通过调整改变教育系统内部因素,可以对“减负”的实施起到正向推动作用。落实立德树人根本任务,回归教育初心;优化教育生态环境,均衡配置教育资源;研究课程标准,杜绝拔高考试标准;提升教师专业素养,提高命题及作业布置能力。

摘要： 社会在不断进步,我国的计算机网络技术也得到了十分广泛的应用,人事档案管理也逐渐朝着信息化方向不断发展。传统的人工档案管理模式存在较多弊端,如效率低、保密性不足等。本文通过阐述教育系统人事档案信息化建设的优势,分析了当下教育系统人事档案管理存在的各种问题,并在此基础上以信息化建设为着力点,提出了教育系统人事档案的优化路径,旨在为有关工作者提供参考建议。

摘要： 新冠肺炎疫情防控期间,我国教育系统以协调统一的政策应对组织,保障了疫情防控工作的协同性;以重点突出且着眼未来政策应对目标,保障了教育事业的整体健康发展;以分类施策的政策应对思路,确保了疫情防控举措的精准性;以迅捷有序的政策应对流程,守护了师生生命安全之底线;以全面深入的政策应对内容,保障了疫情防控的实效性;以灵活多样政策应对形式,实现了疫情防控政策的通达性;以勇于担当政策应对理念,积极贡献了教育系统防控力量。深入分析此次新冠肺炎疫情防控期间我国教育系统的政策应对,我们在看到成绩的同时,还应时刻反思自省,进一步提升思想认识,树立辩证思维、战略思维、系统思维和底线思维等马克思主义科学思维方式,不断提高我国教育系统应对突发性公共卫生事件的能力和水平。

摘要： 新时期教育系统实行会计集中核算后,会计核算中心覆盖的范围不断扩大,使得会计核算的工作量骤增。在会计集中核算工作开展时,内部控制工作开展的实际效果,将直接影响到教育系统会计集中核算的实际效能。为此,在教育系统资金收支管理工作开展时,应当基于会计集中核算内控的工作不足,不断对其内控工作进行完善优化,保证教育系统会计集中核算工作开展的可行性与有效性。本文就教育系统会计集中核算下内部控制工作进行分析探讨。

摘要： 在当前网络信息化发展时代,由于现有网络应用环境的虚拟性和网络的复杂性,大学生在浏览网络的过程中,因缺乏正确的人生观、价值观和世界观的引导,往往会对自身心理健康造成不良影响,这就需要学校加强对大学生的心理健康教育,但目前高校的心理健康教育仍然采用的是传统课堂的集中授课形式,无法对大学生的心理健康发展进行全面的促进和帮助。文章针对现如今大学生的不良网络心理问题进行深入剖析,探究当前“互联网+”时代背景下大学生心理健康教育的新方法。

摘要： 教育信息化2.0时代的到来,为高校思想政治教育工作提供了新的环境氛围和工具支持,有效地对传统高校思想政治教育模式进行了改革和突破。教育信息化2.0顺应了思政课教学变化的现实需求,深化落实思政课教学改革的基本要求,极大地加快了高校思想政治教育改革的步伐。首先分析了教育信息化2.0对于高校思政教育改革的重大意义,结合目前高校思政教育工作中存在的大学生的网络失格行为、传统思政教育模式陈旧、思政教育缺乏工作合力等问题,最后从营造高校思政教育新环境、更新高校思政教育的理念、创新思政教育模式与方法、拓展思政教育评估的方式、真正形成思政教育的合力这五大方面提出了具体化的建议。

摘要： 在旧教育学那里,教育问题这个概念并没有得到足够的反思。实际上,旧教育学不是理论,它既不能用来解答问题,也不能用来解决问题。理解和解决教育问题需要新教育学,特别是教育工程学。从教育工程学来看,教育问题是在教育工程过程中展现自身的,而教育工程过程就是教育问题的解决过程,这个过程必然是一个大数据驱动的专业性过程。根据教育工程的一般过程,教育问题可以被归因为教育系统设计缺陷、教师的行动缺陷以及教育系统生存环境的条件缺陷,而且任何教育问题都有它的责任主体。教育工程学的基本态度是:谁的问题谁去定义,谁的问题谁去解决。从教育工程学来看,为了能切实解决教育问题,目前急需三大教育革新:(1)追求深度教育信息化,实现大数据驱动的教育实践;(2)建立教育众筹机制,整合一线教师的设计智慧;(3)实现新型教育产业化,让企业深度参与课程开发、教育系统分析等专业性极强的核心工作。

摘要： 利用文献资料法,论证新时代“体教融合”的理念对竞技体育后备人才培养具有其深厚的理论与实践价值.从“体教结合”培养模式下的体制机制体系、培养目标体系、竞赛管理体系、师资队伍体系及组织保障体系等5个方面现状分析,对理解新时代“体教融合”背景下体育系统和教育系统以互相融入的形式来探讨聚焦重点与关键环节起到重要作用.对此,从拓宽竞技人才的选拔、师资队伍建设的培养、资源合作共享的互补、竞赛体制形式的完善、组织路径的保障等5种策略来完善竞技体育后备人才的培养.

摘要： 教育一直是国家、社会、人民群众比较重视的社会问题,教育在人的发展过程当中起着非常重要的作用,因此,人们对教育的重视程度都是比较高的,随着社会的进步和发展,人们对教育的要求也越来越高。教育是国家发展的重要推动力,教育系统的财务管理在整个教育系统中占据着十分重要的地位。目前,我国的经济发展水平迈上一个新的台阶,整个国家的教育水平也得到了很大的提升,教育系统也随着经济社会的变化发展在不断的更新。因此,在教育系统中发挥着重要作用的财务管理也需要根据教育以及教育系统的发展变化进行调整,来适应教育系统的进步以及国家社会的前进。过去几年时间里,教育系统的财务管理已经在进行适应国家以及教育事业发展的调整。但是,教育系统的财务管理比较复杂,工作起来工作量比较大,与国家经济发展以及国家教育事业的发展速度与发展进程相比仍有比较大的差距,在一定程度上会对国家教育事业的发展造成不利以及不良的影响,导致教育不能很好地发挥推动国家发展的强大动力的作用。因此,文章从目前教育系统财务管理存在的一些问题入手,分析这些问题存在的原因,并提出一些加强教育系统财务管理的具体做法和措施,以使教育事业更大效率的发挥促进国家经济社会发展的有力作用。

摘要： 党的十九大报告指出,深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范,结合新时代要求继承创新,让中华文化展现出永久魅力和时代风采.梅州在贯彻落实省委省政府建设文化大省,提出建设山区文化强市战略决策中,教育系统在“弘扬客家文化,传承客家精神”特色教育方面开展有效尝试,学校在教育中融入具有“世界客都”客家特色的文化元素,打造具有客家特色的办学项目,力争实现文化传承与教育提质的双赢局面,探索一条特色教育品牌创新之路.

摘要： 在全面深化改革和全面推进依法治国的总目标中，党中央都明确提出，推进国家治理体系和治理能力现代化，对教育系统的综合改革和法治建设具有非常重要的指导意义。本研究拟从三个视角来探讨教育系统管办评分离的政策含义，主要包括：服务公共性的分类与教育属性的分化，“两个清单”的制度化与政府作为方式的选择，以及管办评分离的要义与贯彻实施的重点。

摘要： 文章阐明，深化教育综合改革，必须坚持立德树人基本导向、必须有利于促进公平提高质量、必须构建政府学校社会新型关系。深化教育改革是一项系统性、整体性、协同性工程，因此，必须注意完善教育系统的顶层设计。综上所述，教育系统顶层设计面向改革关键，覆盖改革全局，承载的是调整改革战略方向的使命。这正是它的价值所在，也是我国改革事业的希望所在。在准确解读的基础上，理论上有必要高度关注，提高对这个命题内涵的共识程度，通过正确引导和协同努力，牢记深化教育综合改革使命完善教育系统顶层设计，推动社会主义教育事业在我国改革实践中释放出新能量，走向更好的未来。

摘要： 《丰台教育》是丰台区教育委员会主管,丰台区教育学院主办的综合性教育教学刊物,对丰台区教育系统干部教师利用《丰台教育》情况进行调查,主要采取问卷调查、访谈、文献查询等方法,从对刊物的评价、利用情况、刊发学校论文信息数据统计、对刊物的建议五个方面进行调查,获得真实的材料和数据.调查发现,干部教师对刊物的评价比较高,在促进干部教师发展上发挥一定的作用,各校利用刊物的形式上丰富多彩,对刊物的发展也提出许多建议.在总结利用刊物发挥作用基础上,发现五个方面的问题,提出提高文章质量、完善机制等五项改进策略.

摘要： 通过文献研究了解目前可借鉴的关于新党员培训的模式，在总结新党员培训原有经验基础上，探索适合新时代新党员培训的新模式。本文介绍了“西城教育系统新党员培训模式创新研究”的研究背景、研究方法以及成果提纲，探讨了研究重点和难点，并制定了研究计划。

摘要： 本文从提升教育信息化基础设施和装备条件，为区域教育信息化综合服务平台建设应用提供支撑，建设教育系统电子政务综合服务平台，启动教育信息化综合服务平台建设，改版吴江教育门户网站，建设市民在线学习平台，提升教育信息化窗口服务质童，搭建云教研服务平台，整合资源、自主学习功能，为师生构建交流学习社区几方面介绍了对吴江教育信息化综合服务平台的建设，指出通过吴江教育信息化综合服务平台的建设使用，为我区在教育管理服务规范化、教师的专业成长、区域优质教育资源的共建共享等方面提供了助力。

摘要： 小区配套幼儿园的建设已成为当今社会扩大幼儿教育资源,发展普惠性幼儿园的重要方式,各省市在三年行动计划和相关小区配套幼儿园建设指导性文件中都有所涉及.本文主要通过对教育政策制定的环境因素加以思考,认为小区配套幼儿园配置的政策环境可从教育系统内部和教育系统外部两大因素出发,其中教育系统内部的政策环境因素主要考虑小区配套幼儿园建设的相关政策文件和政府职责,教育系统外部的政策环境因素应主要考虑市场机制和人口空间结构.

摘要： 本文通过分析北京市教育系统中信访工作的形式和现状，并针对其存在的问题，指出要增强对信访工作的认识，增强做好信访工作的动力；党委加强对信访工作的统领，切实理解和把握好信访工作；职能部门更加投入做好信访问工作，积极主动了解情况化解矛盾；二级单位要不断增强工作的透明度，进一步增进相互理解促进和谐的举措。

摘要： 本文对浦东新区9所幼儿园的幼儿语言表达能力真实数据进行了系统分析,建立了GM(1,1)参照常模,揭示了客观存在的教育规律,为分析、计算和预测浦东新区幼儿语言表达能力教育系统的运行,提供了量化依据.

摘要： 近年来,科研学术成果奖励管理办法较为切实可行,工作流程更趋简化规范,一批优秀的学术成果及时得到了奖励.科研人员以核心期刊为学术阵地不断推出精品论文类成果,是今后应予坚持和鼓励的方向.大量的获奖配套类成果则可通过学术交流和服务基层发挥更大的学术和社会价值.为更好地进行优秀学术成果的收藏和推介,下一步还可考虑将获奖的优秀学术著作成果纳入科研成果文库.相关工作人员应在前期工作的基础上,更加细致地做好学术成果受理申报工作,推动学术成果奖励工作再上新台阶,服务科研工作大局.

摘要： 本发明提供一种分级教育系统教育贡献度计算方法，其用于计算第二诊断终端在分级教育体系中的教育贡献参数V，包括如下步骤：a、获取第一诊断终端发起获取一特定处方X的请求的次数m；b、获取所述第一诊断终端针对一诊断服务请求做出的处方Y；c、基于所述特定处方X与所述处方Y确定所述特定处方X的参考度K，其中0.5≤K≤1；d、计算所述特定处方X的加权参考度v；e、基于所述加权参考度v计算所述第二诊断终端的教育贡献参数V，即：

摘要： 本发明提供了一种车内远程教育方法、车内远程教育系统及车辆，所述车内远程教育方法应用于AR设备与云端服务器之间，所述AR设备与所述云端服务器均连接高速通信网络，所述车内远程教育方法包括：所述AR设备自动识别车辆外部的静态物体，并将所述静态物体实时发送至云端服务器；所述云端服务器获取根据所述静态物体处理得到动态故事信息，并将所述动态故事信息实时返回至所述AR设备；所述AR设备将所述动态故事信息叠加至所述静态物体中。本发明提供的车内远程教育方法、车内远程教育系统及车辆，能够在行车过程中利用AR设备向儿童描绘车外的生动可爱的故事，提升儿童的注意力，达到良好教育儿童的体验。

摘要： 本发明属于教学技术领域，具体涉及一种中医远程教育方法及应用该方法的中医远程教育系统，中医远程教育参与者通过教育客户模块发送操作命令，并希望获取实时的中医远程教育图像；控制子系统接收中医教育客户模块发送的操作命令；控制子系统根据所述操作命令，从图像成像设备分组中选择与所述图像成像设备地址对应的目标图像成像设备；控制子系统向所述目标图像成像设备发送中医远程教育图像码流；其中，所述中医远程教育图像码流用于支持所述目标图像成像设备运作与所述控制内容对应的进程；所述的，中医远程教育图像码流具体是映射实时的中医临床图像。

摘要： 本发明公开了一种基于脑电教育系统的教学方法、脑电教育系统、终端设备以及计算机可读存储介质，通过基于预设采集设备采集用户，与预设教学内容对应的脑电信号；结合所述预设教学内容对所述脑电信号进行分析得出教学分析报告；根据所述教学分析报告对所述预设教学内容进行调整。本发明适应到学生各自学习接受教学内容的自身状态，有针对性的为学生定制教学内容，且根据脑电信号对学生学习状态客观的实时反馈，灵活调整教学，避免了传统填鸭式教学为学生徒增的诸多压力，确保了学生对于所教学内容的接收程度，有效提高了学生学习的效率和效果。

摘要： 本发明公开一种智能家居教育系统，包括：家庭服务器和至少一个智能监控装置；所述智能监控装置用于采集信息，对信息进行识别和控制，并将信息发送给所述家庭服务器；所述家庭服务器用于控制所述智能监控装置，接收来自所述智能监控装置的信息。另外，本发明还公开一种远程教育系统，其包括智能家居教育系统。本发明的有益效果在于：通过基于网络的智能家居系统，相当于将学习中心直接搬回了家，实现了对特定人员的学习进行实时监控，能够在家足不出户就能得到专家监视的教育服务。

摘要： 本发明涉及一种面向教育监管对象的教育系统信息交互方法、装置和系统。接收教育监管用户输入的登录信息且通过验证，确定教育监管用户的身份信息；根据预设的身份信息与交互功能项之间的映射关系，获取交互功能项，向教育监管用户智能匹配出包含获取的交互功能项的选择界面，供教育监管用户选择交互功能项；侦测教育监管用户发送的选择指令时，向教育监管用户智能匹配出交互界面，供教育监管用户信息交互。该方法解决了传统的教育系统，只融合学校用户与学生之间的沟通的问题，实现了多个对象用户的信息交互；且多个对象用户的信息交互是依靠云服务器实现信息传递与处理，具有传递与处理信息的快速性、高效性与安全性；且多个对象用户的信息交互还具有实时性，直接性与灵活性。

摘要： 本发明属于智能教育领域，具体的说是一种基于教育大数据的人工智能教育系统，包括学生终端和服务器，学生终端内设置有用户验证模块、学习模块、手工模块、娱乐模块、反馈模块和分析模块，学生终端包括主体和时间模块，时间模块用于控制学习模块、手工模块和娱乐模块的工作时间；通过设置学习模块和娱乐模块，让学生在学习教育过程中得到适当休息，做到劳逸结合；通过设置手工模块来提高学生的注意力和动手能力，从而提高学生的学习能力；通过对学生进行学习结果、注意力和动手能力进行测试，测得学生的个人综合水平，并与同龄人的水平进行对比，可以更好的判断出该学生的个人特征，有助于针对性的制定教学计划，从而提高教育效果。

摘要： 本发明公开了一种科技教育教学用远程教育系统，包括学习台，所述学习台顶部的后侧设置有显示屏，所述学习台的底部固定有主机，所述主机与显示屏之间通过导线电性连接，所述学习台与显示屏之间设置有调节机构；所述调节机构中包括固定在学习台顶部左右两侧的固定板，两个所述固定板的相对侧之间固定有横杆，所述横杆的表面阻尼铰接有转板，所述转板的前侧开设有竖槽，所述竖槽内壁的底部转动连接有螺纹杆，本发明涉及远程教育技术领域。该科技教育教学用远程教育系统，通过显示屏的转动，实现了显示屏角度的调节，使人在学习过程中能更加显示屏的角度活动脖子，避免了脖子过度劳累，实用性很强。

摘要： 本发明公开了一种用于智慧社区教育的AI教育系统，涉及教育系统技术领域，其包括学校终端，所述学校终端通过云服务器连接有多个社区终端和多个教师终端。通过在学校终端设置的信息录入模块可将学生信息和社区信息分别的储存在社区信息储存模块和学生信息储存模块内，当社区实时状况查询模块接收到社区学生因疫情或其他突发状况无法进校上课时，学生社区自动分配模块会提取社区信息储存模块和学生信息储存模块内的信息自动匹配，将同一社区的学生自动分配一组形成一个社区终端，且每个社区终端会形成一个社区教学模块，同时分配相应的教师，进而可使教师对同一社区的学生进行线上教学，可实现同一社区的学会在课程进度、教学模式上保持一致。

摘要： 本申请实施例提供一种教育平台及基于互联网区块链的协同教育系统，涉及网络教育技术领域。该教育平台包括底座，调节机构和台板。所述底座的顶端设置有侧支板；所述调节机构包括双头螺杆和驱动电机，所述双头螺杆转动安装于所述侧支板的表面，且所述双头螺杆的两个螺纹段均螺纹套接有滑动件，两个所述滑动件的表面均铰接有连杆，所述驱动电机安装在所述侧支板的表面，且所述驱动电机的输出轴与所述双头螺杆传动连接；所述台板设置在所述调节机构的上方。本申请通过驱动电机、双头螺杆、滑动件和连杆配合，带动台板进行升高或降低，达到台板升降的目的，调节台板的高度，使台板可适配不同身高的人员进行使用。