摘要:一次,我在批改学生的随笔,慢慢地被一句话吸引住了:“我们的教师非常讲礼貌,他常常将‘你好、谢谢’挂在嘴上,可我常帮教师做好多事情,却从来没有听到过他对我说‘谢谢’……”顿时,一丝震颤袭上心头。是啊,我的教师也从未对我说过“感谢”,因为教师对学生永远是师恩似海,学生怎敢企望教师的感谢呢?由于长幼有序、师道尊严的传统理念,由于“闻道有先后,术业有专攻”而使教师具有知识的“霸权”,因而孩子在教师面前始终处于弱势地位。也就是说,在教师和学生之间,不平等是天然存在的,一定程度上还是合理的。而这一切在我的意识里也形成了习惯……