西藏学生
西藏学生的相关文献在1982年到2021年内共计96篇,主要集中在教育、中国政治、常用外国语
等领域,其中期刊论文95篇、会议论文1篇、专利文献19715篇;相关期刊65种,包括中小学心理健康教育、求实、西藏教育等;
相关会议1种,包括中国化学会第四届全国中学化学教育高峰论坛暨第八届中国化学会关注西部中学化学教育发展论坛等;西藏学生的相关文献由107位作者贡献,包括孙力、宋金秋、李海俊等。
西藏学生—发文量
专利文献>
论文:19715篇
占比:99.52%
总计:19811篇
西藏学生
-研究学者
- 孙力
- 宋金秋
- 李海俊
- 王华
- 芮锦锋
- 董红艳
- 赵锋
- 金芳
- 陈志娟
- BU Duo
- CAO Ji-lian
- 丰娴静
- 于振江
- 亦珣
- 佘静芳
- 兰小银
- 冯成辰
- 凌荣华
- 刘成美1
- 刘炬红
- 刘莹
- 向兆元
- 吴俊伟
- 吴进裕
- 周爱明
- 和风帆
- 央珍1
- 孙贤发
- 宁斌
- 官芹芳
- 尹缉熙
- 布多
- 张书祥
- 张志霞
- 张燕
- 张绍男
- 张金玲
- 戴昊奇
- 承祖
- 拉巴
- 敖平
- 明世法
- 晋美朗杰
- 曲珍
- 曹继莲
- 曾文洁
- 曾荷梅
- 朱水苗(图)
- 李双
- 李周宇
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田洪峰;
张绍男;
杨晴晴;
张金玲
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摘要:
随着现代教育和社会经济的快速发展,如何培养出具备优秀综合素质的职业人才成为了高职院校必须认真思考的改革议题。尤其是对于西藏学生等少数民族教育对象而言,促进西藏学生素质教育养成工作刻不容缓。于是,作为第一课堂的拓展和补充,第二课堂应运而生,与第二课堂形成有效配合,为西藏学生综合素质培养提供了良好平台。基于此,对当下部分高职院校畜牧兽医专业第二课堂开展对于西藏学生的素养教育养成状况进行研究、整理和分析,阐述了目前部分高职院校畜牧兽医专业第二课堂开展存在的问题,并从教学理念、建设力度、课程体系、课程活动内容等多个角度提出一些强化高职院校第二课堂素质教育作用的有效策略,用以提升高职院校第二课堂对西藏学生的素质教育养成效果,为相关工作人员提供理论参考。
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李双
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摘要:
近代以来,边疆教育作为培育边疆学生国家认同的重要措施,发挥了促进多民族国家整合的重要作用.国民政府时期西藏学生赴内地求学作为中央政府治藏政策的重要一环,得到中央政府和部分藏族人士的大力支持.为此,中央政府制定了一系列边疆教育政策并开辟多种就学渠道,近百名西藏籍学生得以进入中央陆军军官学校、北方军官学校、国立边疆学校、北平蒙藏学校、西藏班禅驻京办公处附设补习学校等内地院校学习.这一举措不仅培养了新型“民族精英”,也培育和强化了西藏籍学生的国家认同,他们在维护汉藏团结、搭建中央与西藏地方关系、维护国家统一和领土完整上发挥过积极作用.
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金芳
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摘要:
新时代对西藏学生开展民族团结教育是落实西部大开发战略、优化西藏教育、促进民族团结的关键部署,因此教育人员需要以政治和宏观角度落实相关教育部署,树立学生反对分裂、维护国家统一的理念,使其成为高素质西藏建设者,实现边疆长治久安,在其心中树立团结意识,为促进国家繁荣富强贡献力量。加强对西藏学生的民族团结教育为维护国家统一和民族团结奠定基础。本文通过概述新时代西藏学生开展民族团结教育的意义,围绕教育模式、情感教育等方面探究民族团结教育的路径,进而促进国家民族间的凝聚力和向心力,为实现中华民族伟大复兴提供支持。
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金芳
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摘要:
新时代对西藏学生开展民族团结教育是落实西部大开发战略、优化西藏教育、促进民族团结的关键部署,因此教育人员需要以政治和宏观角度落实相关教育部署,树立学生反对分裂、维护国家统一的理念,使其成为高素质西藏建设者,实现边疆长治久安,在其心中树立团结意识,为促进国家繁荣富强贡献力量.加强对西藏学生的民族团结教育为维护国家统一和民族团结奠定基础.本文通过概述新时代西藏学生开展民族团结教育的意义,围绕教育模式、情感教育等方面探究民族团结教育的路径,进而促进国家民族间的凝聚力和向心力,为实现中华民族伟大复兴提供支持.
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刘成美1
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摘要:
因为地理环境、经济发展以及学习习惯等原因,藏族学生英语水平和内地学生有着较大的差异,而且很多藏族学生英语基础比较差,缺乏学习英语的动力,不愿意开口说英语,课堂控制力差,成绩普遍不理想,缺乏学习专注性。在西藏教学中,我真的感受着雪域高原情缘和风情带给我的心灵洗礼。这里的教育教学以及学生状况和内地真的有着很大的差别。初二(6)班有一名学生,期中考试5门总分49分,年级垫底,英语15分,就连藏语都不及格,成绩可谓一塌糊涂,课后疯子式的玩耍,上课开小差、发呆是常态。一周多时间写不出来8个单词。这可怎么办呢?我就试着用原来百试百灵的办法——请家长。
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罗元珊
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摘要:
涵化即文化适应,是指两个或两个以上文化群体成员因接触而发生文化和心理变化的双重过程.跨文化心理适应不良会对内地西藏班中学生的身心健康产生负性影响.本文将涵化理论引入内地西藏班学生的心理健康教育工作中,思考该理论应用在实践中的具体途径和方法,并反思这一理论对内地西藏班学生心理健康教育的启示.
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- 伽蓝(集团)股份有限公司
- 公开公告日期:2022-02-11
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摘要:
本发明提供了一株西藏酸奶来源的马克斯克鲁维酵母菌株及其应用,该菌株Kluyveromyces marxianus JBA‑MBY‑JT140K的保藏编号为CGMCC No.21385,该菌株分离自西藏地区酸奶样品,可以利用葡萄糖和木糖生产γ‑氨基丁酸(γ‑aminobutyric acid,GABA),此外,该菌株还在高温、添加适当浓度乙醇或乙酸下,分泌更多的GABA到发酵培养基。经过显色法观察和超高效液相色谱‑四极杆质谱仪测定,精确度可靠可信,从而揭示该菌株生产GABA的能力,在该菌株细胞内也检测到大量GABA的积累,表明该菌株良好的GABA生产能力,并具有用于食品生产的潜力和开发价值。
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- 伽蓝(集团)股份有限公司
- 公开公告日期:2022-01-11
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摘要:
本发明提供了一株西藏苞叶雪莲来源的梅奇酵母菌株及其应用,该菌株Metschnikowia reukaufii JBA‑MBY‑JT075的保藏编号为CGMCC No.2.6475,其分离自西藏地区苞叶雪莲,可以利用葡萄糖和木糖生产γ‑氨基丁酸(γ‑aminobutyric acid,GABA),在高温、添加适当浓度乙醇或乙酸下,该菌株可分泌更多GABA到发酵培养基。经过显色法观察和超高效液相色谱‑四极杆质谱仪测定,精确度可靠可信,从而揭示该菌株生产GABA的能力,在该菌株细胞内也检测到大量GABA的积累,表明该菌株是有潜力的GABA生产菌株,在食品和工业领域中具有较好的应用潜力和价值。
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- 伽蓝(集团)股份有限公司
- 公开公告日期:2022-01-11
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摘要:
本发明提供了一株西藏姜果实来源的威克汉姆酵母菌株及其应用,该菌株Wickerhamomyces rabaulensis JBA‑MBY‑JT229的保藏编号为CGMCC No.2.6477,分离自西藏地区姜果实内部,利用葡萄糖和木糖生产γ‑氨基丁酸(γ‑aminobutyric acid,GABA),在高温、添加适当浓度乙醇或乙酸下,该菌株分泌更多GABA到发酵培养基。经过显色法观察和超高效液相色谱‑四极杆质谱仪测定,精确度可靠可信,从而揭示该菌株生产GABA的能力,该菌株细胞内也检测到大量GABA的积累,表明该菌株是有潜力的GABA生产菌株,在食品和工业领域中具有较好的应用潜力和价值。
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