中学校长

摘要： 郭石榜的父亲郭嘉恒毕业于西北联大,中华人民共和国成立后曾任洛阳中学校长、开封师专地理科科长,退休前是开封教育学院副教授;母亲郭怀银也毕业于西北联大,曾在开封北仓女中、开封市第八中学、开封市第一中学任教。受父辈影响,郭石榜与两位兄长也走上了教师之路,他们兄弟三人、妯娌三人均为教师。1990年,他们家庭被开封市人民政府授予“教师之家”荣誉称号。

摘要： 山阳县2022年春季科教工作会日前在城区三中召开,会议回顾总结2021年工作,安排部署2022年重点工作。局班子成员、局包镇联校干部、局下属单位负责人、各镇(办)中心小学校长、九年制学校校长、中学校长、县直学校校长、幼儿园园长参加了会议。

摘要： “在我的教育生涯中,一直在思考几个问题--何为优质教育?如何办好优质教育?怎样在县中办好优质教育?”在石门中学校长李卫东心里,教育是非常朴素的。正如钱钟书先生所说,“大抵学问是荒江野老屋中,二三素心人商量培养之事”,教育是一群志趣相投的素心人做的大学问、大事业。在李卫东看来,正是朴素的教育才需要反复实践、探索、总结、提炼,学生远走高飞,老师原路返回。

摘要： 为引导教育领导者更好地化解在决策中遇到的道德困境,英国中学校长协会联合另外13个有影响的教育组织共同发布《教育中的道德领导力框架》,提出教育领导者应遵守的无私、正直、客观、问责、开放、诚实、领导力、信任、智慧、善良、公正、服务、勇气、乐观等14条道德准则。该框架鼓励教育领导者基于道德准则反思学校的管理,建议在中小学校长和新教师培训中增加道德领导的内容,并要求在督导评估和校长专业标准拟定中强化道德领导。

摘要： 北京市鲁迅中学位于西城区,是北京市首批挂牌的百年老校,今年建校已经120多年。鲁迅中学是北京市爱国主义教育基地校,也是北京市中小学科技教育示范校和国家级“高中特色发展实验学校”。学校守正创新,发挥传统资源优势,重视科技教育,突出办学特色,培养学生德智体美劳全面发展,教育增值评价高。

摘要： 刘乃志,汉族,中共党员。山东省胶州市第十七中学校长,胶州市初中数学名师工作室主持人,青岛支教岛创新教师孵化工作室主持人。曾获得齐鲁名校长、齐鲁最美教师、青岛拔尖人才、青岛名师等荣誉。出版专著《“整体数学”教学研究与实践探索》,在专业期刊发表教育教学论文50多篇,获山东省省级教学成果奖二等奖1项,山东省教育科研成果评选一等奖1项,青岛市市级教学成果奖特等奖1项。

摘要： "你好,这张表格上的信息请您再仔细看一遍,确认没有问题请在这里签字就可以了。"2021年11月10日,鄂州市普查办工作人员董晖带领技术人员与区应急管理局工作人员一同来到梁子湖区沼山中学进行市级外业抽样核查。在来学校的前一天,区应急局已提前联系沼山中学校长,叮嘱其准备好此次核查所需的材料,以提升核查效率。这项工作开展约一周后,鄂州市抽查的170个调查对象的市级外业抽样核查工作全部完成,董晖和同事们稍稍松了口气,随后转入对已调查数据的修改复核阶段。

摘要： 郑继军,辽宁省海城市海城同泽中学校长,中国共产党党员,1988年参加工作。历任海城市第六初级中学校长、海城市教师进修学校校长、海城市析木高级中学校长、海城同泽中学校长。曾获“海城市名校长”“海城市劳动模范”“海城市特等劳动模范”“鞍山市名校长”“辽宁省骨干校长”“辽宁省优秀教育工作者”等荣誉称号。

摘要： 运用履历研究法对福建省Z县2011年至2021年的45位中学校长进行研究,在此基础上对县域中学校长的人口统计特征、学历专业特征、工作经历特征作实证分析。分析得出,男性在中学校长群体中占据绝对优势地位,其年龄结构相比过去有所增大;大部分校长的第一学历为专科,且缺乏在职提高学历的动机;多数中学校长长期在教育系统工作,但缺乏一直工作至退休的名校长。基于上述研究提出针对性的政策建议:扩大选任优秀人才的范围,重用高学历人才,加强在职校长的培训以及增加女性校长的占比等。

摘要： 读书让生活更美好。因为爱读书,我从一个专科生,通过自学不断提升学历,最终成为博士生;因为爱读书,我从一名化学专业的专科生,通过自学成为胜任初中英语、心理健康等多种学科的优秀教师;因为爱读书,我从一名普通的校长,成为濮阳市名校长、河南省教育厅优秀管理人才、全国百优中学校长。读书成就了我,读书让我享受到生活的多彩。

摘要： 长期以来,中国校长作为教学领导的角色一直被忽视,校长教学领导力对学生成绩的影响在国内尚未得到实证研究的验证和支持.本研究选取中国西部X省Y市64所学校的校长与学生参与问卷调查,以探讨校长教学领导力与学生语文阅读成绩的关系.研究结果显示,当前中学校长的教学领导力处于较高水平,校长教学领导力存在城乡差异;校长教学领导力对学生语文阅读成绩具有显著影响,校长教学领导力越高,学校学生语文阅读成绩越好:校长教学领导力通过影响学校环境,包括学校安全氛围,学校学习环境及学校教师行为,进而影响语文学生阅读成绩.

摘要： 简要回顾陕西省中学校长和教师培训工作的历史，指出当前存在的主要问题，提出应实施“高点定位、高端培训”策略，推动陕西省中学校长和教师培训工作走出“高原期”。

摘要： 教改前的杜郎口中学是远近闻名的薄弱学校,崔其升校长任职后,为了对传统的教学方式进行改革,推行了“三三六”、“10+35”模式,引领学校走向优质.本研究属于辽宁省教育科学“十二五”规划201 1年度重大课题“义务教育质量评价标准研究”的一部分,通过分析海林格尔经典的校长教学领导力模式并与杜郎口教学模式进行比较,发现崔其升校长所具备的高效能教学领导力要素,揭示“杜郎口神话”的秘密.

摘要： 在贫困山区推进英特尔(R)未来教育项目的应用需要校长从观念上理解以学生为中心的教学价值,从行动上示范问题化教学的优势,从策略上创造机会使参与培训的教师能够展示、交流和反思项目的成果,使英特尔(R)未来教育理念与课堂教学的实际相结合.在实践中,校长需要从贫困山区的实际出发,结合新课程改革的需要,借助农村现代远程教育的力量,积极参与和引导教师通过推进英特尔(R)未来教育真正实现信息技术与课程整合.

摘要： 一位中学校长很难是一位教育理论家，但是一位有作为的校长，应该对自己的实践有理性的思考。回顾笔者18年校长工作的实践，在学校的发展和办学模式的探索中深刻地认识到，作为校长应该具有超前意识，它应该表现在对党和国家政策的理解度，表现在对事物发展趋势的把握性，表现在主观能动性发挥的程度。本文简要论述了笔者的教育理想。

摘要： 校长显然不只是一种职务,他的禀赋和追求更生动体现着学校的办学理念和管理风格,校长应有怎样的自我角色认知?对日常案例的处理方式和思考方向往往诠释着校长的价值追求,这种扎根现实的思考力会使校长的角色定位更加明晰.我是谁?为了谁?依靠谁?一个追问也许就是一把钥匙,产生四两拨千金的牵引力.校长并不是最忙碌的那一个,而他一定拥有足够灵敏的按钮适时调控全局;校长的眼里不是"这一个"或者"这一群",他的眼光足可以看到所有孩子的成长足迹;校长不是总依靠强硬的命令来指挥,他一定会以独特的个人魅力去激发更强大的团队力量.作为一名校长，应从“我是谁”追问中，正确定位，牢记责任，积极担当;从“为了谁”思考中，真正确立“为每一个孩子未来负责”办学理念，面向全体，搭建平台，促进发展;从“依靠谁”的反思中，找到办学的力量源泉，在尊重教师、发展教师的前提下，紧紧的依靠每一位教师，让教师在成就学校、学生的同时成就自我，享受职业的幸福，体现人生的价值。

摘要： 校长显然不只是一种职务,他的禀赋和追求更生动体现着学校的办学理念和管理风格,校长应有怎样的自我角色认知?对日常案例的处理方式和思考方向往往诠释着校长的价值追求,这种扎根现实的思考力会使校长的角色定位更加明晰.我是谁?为了谁?依靠谁?一个追问也许就是一把钥匙,产生四两拨千金的牵引力.校长并不是最忙碌的那一个,而他一定拥有足够灵敏的按钮适时调控全局;校长的眼里不是"这一个"或者"这一群",他的眼光足可以看到所有孩子的成长足迹;校长不是总依靠强硬的命令来指挥,他一定会以独特的个人魅力去激发更强大的团队力量.作为一名校长，应从“我是谁”追问中，正确定位，牢记责任，积极担当;从“为了谁”思考中，真正确立“为每一个孩子未来负责”办学理念，面向全体，搭建平台，促进发展;从“依靠谁”的反思中，找到办学的力量源泉，在尊重教师、发展教师的前提下，紧紧的依靠每一位教师，让教师在成就学校、学生的同时成就自我，享受职业的幸福，体现人生的价值。

摘要： 校长显然不只是一种职务,他的禀赋和追求更生动体现着学校的办学理念和管理风格,校长应有怎样的自我角色认知?对日常案例的处理方式和思考方向往往诠释着校长的价值追求,这种扎根现实的思考力会使校长的角色定位更加明晰.我是谁?为了谁?依靠谁?一个追问也许就是一把钥匙,产生四两拨千金的牵引力.校长并不是最忙碌的那一个,而他一定拥有足够灵敏的按钮适时调控全局;校长的眼里不是"这一个"或者"这一群",他的眼光足可以看到所有孩子的成长足迹;校长不是总依靠强硬的命令来指挥,他一定会以独特的个人魅力去激发更强大的团队力量.作为一名校长，应从“我是谁”追问中，正确定位，牢记责任，积极担当;从“为了谁”思考中，真正确立“为每一个孩子未来负责”办学理念，面向全体，搭建平台，促进发展;从“依靠谁”的反思中，找到办学的力量源泉，在尊重教师、发展教师的前提下，紧紧的依靠每一位教师，让教师在成就学校、学生的同时成就自我，享受职业的幸福，体现人生的价值。

摘要： 校长显然不只是一种职务,他的禀赋和追求更生动体现着学校的办学理念和管理风格,校长应有怎样的自我角色认知?对日常案例的处理方式和思考方向往往诠释着校长的价值追求,这种扎根现实的思考力会使校长的角色定位更加明晰.我是谁?为了谁?依靠谁?一个追问也许就是一把钥匙,产生四两拨千金的牵引力.校长并不是最忙碌的那一个,而他一定拥有足够灵敏的按钮适时调控全局;校长的眼里不是"这一个"或者"这一群",他的眼光足可以看到所有孩子的成长足迹;校长不是总依靠强硬的命令来指挥,他一定会以独特的个人魅力去激发更强大的团队力量.作为一名校长，应从“我是谁”追问中，正确定位，牢记责任，积极担当;从“为了谁”思考中，真正确立“为每一个孩子未来负责”办学理念，面向全体，搭建平台，促进发展;从“依靠谁”的反思中，找到办学的力量源泉，在尊重教师、发展教师的前提下，紧紧的依靠每一位教师，让教师在成就学校、学生的同时成就自我，享受职业的幸福，体现人生的价值。

摘要： 研究型学校文化关系到学校能不能培养出研究型、创新型人才,关系到民族文化的现在和未来能不能朝着先进文化的方向前进.校长的办学理念和教育思想是研究型学校文化建设的灵魂.一个好校长就是一所好学校,一个好的治校理念对校长自身和全体教职员工的教育行为都将起着有效的指导作用,它能够导引教师通过行动来改变学校的面貌.校长是研究型学校文化建设的继承者、领导者、设计者、弘扬者和创新者.研究型学校文化是学校发展的内在动力,而学校文化对学校发展的驱动,是通过激发人的主观能动性而发挥作用。校长只有具备了终身学习的意识和能力,才能具备前瞻性的教育理想和永恒的教育激情,才能对研究型学校文化进行前瞻性研究,才能以先进的教育理念、科学的人文精神来设计和规划学校的文化建设,确立"三强"科研战略,建立与时俱进的教研管理制度,抓好教师的专业发展,激发教师的创造力和自主发展的能力,建设积极向上、有品位、学习型、研究型的学校文化。

摘要： 本发明涉及计算机信息处理领域，提供一种基于情境测试的中小学校长信息素养画像方法及系统，该方法具体为：(1)创建画像标签体系；(2)构建情境测评工具；(3)确定等级划界方案。本发明构建科学有效的校长信息素养画像标签体系；将画像标签体系内容转化为具体测评要点，依据情境测评原理，构建了基于情境测评的校长信息素养测评工具，支持校长信息素养画像相关数据的有效抓取和分析；提出一种校长信息素养测评得分等级划分标准，使用折线图、饼状图、雷达图可视化方式表示测评结果，填补了校长信息素养画像研究空白，有助于准确刻画和分析校长信息素养发展现状及特征，为开展针对性的校长培训和提升提供有效支持。

摘要： 本发明涉及计算机信息处理领域，提供一种基于情境测试的中小学校长信息素养画像方法及系统，该方法具体为：(1)创建画像标签体系；(2)构建情境测评工具；(3)确定等级划界方案。本发明构建科学有效的校长信息素养画像标签体系；将画像标签体系内容转化为具体测评要点，依据情境测评原理，构建了基于情境测评的校长信息素养测评工具，支持校长信息素养画像相关数据的有效抓取和分析；提出一种校长信息素养测评得分等级划分标准，使用折线图、饼状图、雷达图可视化方式表示测评结果，填补了校长信息素养画像研究空白，有助于准确刻画和分析校长信息素养发展现状及特征，为开展针对性的校长培训和提升提供有效支持。

摘要： 本发明公开了一种自动识别学校实验教学过程中学生分组信息的方法，属于学校实验教学技术领域，本方案包括如下步骤：对监控视频流进行AI智能分析，建立AI目标检测模型；针对每个实验课教室，按照要求预定义一定数量的分组框，并计算每个学生的每个位置顶点坐标与每个预定义分组框的判定点的距离；根据学生位置与判定点的距离确定确定学生的分组。基于学校视频流进行实时分析，对学生进行分组的技术。并且不需要获取并处理其他统计信息来判断分组，直接对视频流进行分析，根据视觉直接对学生分组，准确率更高，能够直接接入学校原有的视频监控进行分析，扩展性强。为学校学生实验课的监督提供了良好的工具与环境。

摘要： 本实用新型公开了一种用于中学学校资料管理的数字化档案柜，主要涉及档案柜技术领域，包括底座、柜体和数字控制面板，还包括清洁单元，清洁单元包括毛刷辊、减速电机、吸尘管、两个吸尘器和两个丝杠升降机，两个丝杠升降机分别对称设置在柜体前侧面两边缘处，毛刷辊设置在柜体前侧面顶部，且和柜体前侧面接触。本实用新型在原有柜体前侧顶部设置清洁单元，清洁单元设置毛刷辊和吸尘管，两者均由丝杠升降机带动在柜体前侧上下运动，实现对柜体的全面清洁；毛刷辊在减速电机带动下转动可以对柜体和装在置物格中的档案前表面和前侧缝隙进行刷扫，吸尘管在吸尘器作用下对刷扫下来的灰尘和后方缝隙中的灰尘进行抽吸，实现对柜体的深度清洁。

摘要： 本实用新型公开了一种防丢失的中学校园一卡通，包括校园卡，所述校园卡的一端安装有储存机构，所述储存机构的一端安装有清理机构，所述拉绳安装在所述壳体上，所述第一触片安装在所述壳体靠近所述拉绳的一侧内部，所述警示灯安装在所述壳体靠近所述拉绳的一端，所述电源机构安装在所述壳体靠近所述警示灯的一端，所述电源机构用于为所述警示灯供电。本实用新型是一种具有能够将校园卡固定储存起来，不易让校园卡丢失，方便学生携带使用，安全可靠，并且能够简化对校园卡上的水分污渍清理的操作步骤，操作简单，省力方便，干净清洁，便于使用等优点的防丢失的中学校园一卡通。

摘要： 本实用新型公开了一种便于安装拆卸的初中学校用宣传栏，包括左支柱和保护涂层，所述左支柱的中部右侧固定连接有固定扣，且固定扣的右侧固定连接有宣传栏框架，所述隔热层的右侧覆盖有透光层，且透光层的右侧覆盖有防爆碎薄膜，所述防爆碎薄膜的右侧覆盖有光滑玻璃膜。该便于安装拆卸的初中学校用宣传栏，使宣传栏框架在安装的过程中，安装可以更加稳定，防止宣传栏框架在宣传栏工作的过程中，因固定不稳定而脱落，使用者可以轻易的从固定扣内部拆卸下宣传栏框架，便于使用者对宣传栏框架内部的内容进行更换，同时方便使用者维护宣传栏框架，增加宣传栏的使用寿命，使宣传栏在使用的过程中，宣传栏框架的平稳性增加，防止宣传栏框架掉落。

摘要： 本实用新型涉及一种高中学校化学实验烧杯清洗装置，包括第一底座、第二底座，所述第一底座左侧与第二底座右侧固定连接，所述第一底座顶部对称挖设有开口，所述开口之间挖设有滑动凹槽，所述滑动凹槽内部滑动连接有滑动块，所述滑动块顶部固定连接有支撑杆，所述支撑杆顶部固定连接有放置板，所述放置板顶部设有弧形凹槽，所述第二底座顶部固定连接有放置架，所述放置架之间固定连接有旋转电机，所述旋转电机顶部固定连接有安装板，所述安装板顶部固定连接有水泵，所述旋转电机四个拐角处均设有连接杆，所述连接杆右端固定连接有固定板，减少了对烧杯的手动清洗的时间，操作简单，大大提高了清洁效率，能够对烧杯进行保护。

摘要： 本实用新型公开了一种可提高清洗效率的高中学校实验用烧杯清洗装置，包括控制台、开关按钮、堵水嘴和驱动电机，所述控制台的前侧安装有防护罩，且防护罩的内侧设置有开关按钮，所述装置主体的内部开设有第一清洗槽和第二清洗槽，且第一清洗槽内安装有堵水嘴，所述第二清洗槽的内部设置有支撑架和漏水口，且支撑架上开设有限位孔，所述支撑架的中间设置有转动杆，且转动杆的上端通过固定螺栓安装有清洗毛刷。该可提高清洗效率的高中学校实验用烧杯清洗装置，在装置主体的内部设置有第一清洗槽和第二清洗槽，可以使烧杯进行两次清洗工作，从而既保证了烧杯的清洗质量，又可以使烧杯清洗一次完成，提高了装置的工作效率。

摘要： 本实用新型公开了一种针对高中学校的公共卫生间实时查询系统，包括激光对管检测模块，所述激光对管检测模块的输出端与单片机发送模块的输入端电性连接。本实用新型通过此系统方便学生能在显示端直接得到卫生间内实时信息,使学生能够直接的了解卫生间实用情况,避免学生因排队时间过长而造成时间的利用效率过低，或因排队时间过长而造成消极情绪，通过此系统方便后勤人员尽快了解卫生间卫生情况，让其快速清理，方便提高了卫生质量，避免了后勤人员对卫生间实时情况了解不及时而造成卫生间不卫生，本设计不仅提高了高中生生活学习质量，也提高了高中学校的后勤管理效率，使学校后勤管理更加人性化，智能化。

摘要： 本实用新型公开了一种中学校园内道路照明路灯，包括支撑柱，所述支撑柱顶部焊接有第一支架和第二支架，所述第一支架和第二支架底部均焊接有照明灯，所述第一支架和第二支架顶部均设置有防水层，所述支撑柱通过夹持孔内的定位杆与顶棚卡扣连接，且顶棚外表面设置有软皮层，所述支撑柱内部设置有导水管，且导水管底部设置有滤网，所述支撑柱两侧焊接有座椅，所述座椅上表面设置有镂空层，且镂空层通过导流管与支撑柱内的导水管连接，所述座椅底部设置有弹性板，且弹性板底部设置有加强筋，所述支撑柱底部焊接有底座。本实用新型中，该路灯整体结构设计简单合理，使用功能较多，连接处磨损较低，具有较强的实用性。