自主招生

摘要： 2020年初教育部取消了自主招生,出台了“强基计划”。2021年是“强基计划”实施的第二年,有不少同学对“强基计划”感兴趣,想知道“强基计划”的有关情况。根据部分考生回忆,我们整理了一部分高校的“强基”政策和考题情况,介绍给大家,供有志于参加“强基计划”的同学参考。

摘要： 2020年初教育部取消了自主招生,出台了“强基计划”。2021年是“强基计划”实施的第二年,有不少同学对“强基计划”感兴趣,想知道“强基计划”的有关情况。根据部分考生回忆,我们整理了一部分高校的“强基”政策和考题情况,介绍给大家,供有志于参加“强基计划”的同学参考。

摘要： 近年来,高校腐败案件多发,招生录取领域成为高发地带,不仅直接侵犯高校人员职务的廉洁性,带坏校园风气,诱导学生形成错误的价值观念,而且严重损害教育公平,啃食群众的获得感,侵蚀党的执政基础,社会危害极大。高校招生录取腐败点多面广招生录取领域的腐败问题主要集中在自主招生、特长生、保送生、单独考试研究生等特殊类型招生,以及学生转学、转专业、评奖评优、补录等重点部位。

摘要： 2020年初教育部取消了自主招生,出台了“强基计划”。2021年是“强基计划”实施的第二年,有不少同学对“强基计划”感兴趣,想知道“强基计划”的有关情况。根据部分考生回忆,我们整理了一部分高校的“强基”政策和考题情况,介绍给大家,供有志于参加“强基计划”的同学参考。

摘要： 2020年初教育部取消了自主招生,出台了“强基计划”。2021年是“强基计划”实施的第二年,有不少同学对“强基计划”感兴趣,想知道“强基计划”的有关情况。根据部分考生回忆,我们整理了一部分高校的“强基”政策和考题情况,介绍给大家,供有志于参加“强基计划”的同学参考。

摘要： 新冠肺炎疫情触发了硕士研究生招生复试方式的应急性改变,为后疫情时代的改革提供了动力。针对我国硕士研究生招生复试工作长期存在的问题,提出硕士研究生招生复试改革首先要统筹处理好自主性与规范性、科学性与公正性、多样性与统一性3对关系,其次要从复试方式、复试程序和复试保障3个核心关切点上找准复试放权、接权、监管和服务的定位,探索实施“放管服”。

摘要： 基于强基计划校考试题与自主招生试题表现,强基计划校考数学备考的每个要点从基础(高考层面)到提升,体现强基计划与高考命题坚持互补检测原则.这种互补性既表现在知识的深度与广度,又表现出数学处理问题技巧的灵活性要求与能力差异.强基计划校考数学试题通常精巧灵活,突出对学生数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数学分析这六方面数学核心素养的考查.

摘要： 基于制度变迁理论的分析视角,改革开放以来民办初中自主招生制度经历了三个发展阶段,呈现出以“上下结合的变迁方向、渐进为主的变迁速度和机会公平的价值追求”为主的变迁特征。影响民办初中招生制度变迁的因素包括制度环境、择校治理思想和成本收益变化,三者的共同力量是推动民办初中自主招生制度变迁的动力。此外,当前民办初中自主招生制度尚未达到帕累托改进的理想状态,具有一定的制度变迁空间。

摘要： 中学数学核心素养是培养学生全面素养的重要组成部分,主要包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数学分析等素养.笔者认为,对于数学教师而言需要在平时的教学中以细方向设计教学内容,以讨论和探索为主要形式,调动学生的积极性,提高学生思维的参与度,才能有效提升学生的数学核心素养.近年来,上海初中升学进入高中的方式已呈现,除了一贯的中考外,顶尖高中的自主招生已成为众多毕业生宝贵的择校途径之一。

摘要： 《普通高中数学课程标准(2017年版)》(以下简称“标准”)强调高中数学教学要以发展学生数学学科核心素养为导向,创设合适的教学情景,启发学生思考,引导学生把握数学内容的本质,促进学生实践能力和创新意识的发展[1].在中学数学课堂中,解题教学是常规的教学方式之一.著名数学家波利亚说过:“掌握数学就意味着善于解题”,作为一线数学教师,如何摆脱“题海战术”,使解题教学真正成为提升学生思维品质、提高学生数学素养的有效方式,是我们一直探索并思考的问题.本文,笔者就以“2016年清华大学自主招生第26题的解答与拓展过程”为例,阐述这方面的实践与感悟,旨在践行“标准”对发展学生数学思维,提高学生核心素养的育人要求.

摘要： 高校自主招生政策的出台是素质教育的客观要求,其培养了全面发展和特色的专业人才,但在试点过程中出现的人才选拔标准和方法不完善等问题,困扰了高校自主招生的顺利实施.因此,需要对高校自主招生的策略进行不断的优化,进而不断完善招生制度,促进国家教育改革的进一步发展,同时也为以后全面实施高校自主招生政策提供理论基础.

摘要： 自主招生是高职教育特色化办学的必然选择,也是高职教育招生制度改革的未来趋势。分类招生、多元录取和联合培养是自主招生制度改革的特色和亮点。文章首先对高职院校自主招生的缘起和特点进行论述，其次对高职院校在自主招生过程中遇到的问题与困境做了比较详细的分析，最后提出了高职教育自主招生改革的方向和路径：以科学化和规范化作为自主招生改革的方向，以集约化和精细化作为优化自主招生工作的路径，来提高高职院校自主招生制度改革的成效。

摘要： 从中高职衔接的视角出发,调查分析广州4所市属高职院校自主招生现状,发现招生规模不高、招生比例较低,招生专业数量较少,录取成本高、录取率低,评价体系不够科学、技能考核比重低等4个主要问题.结合实际,提出扩大招生规模与专业数量、组建联考联盟、建立健全评价体系、组团式发展等4条改进策略.

摘要： 本文介绍了教育部教育发展研究中心主任张力在昨天的2013年亚洲教育论坛年会现场对高考的个人观点。据了解,目前我国正在研究制定全国性高考改革方案,或在年底前推出.最近,部分高校已启动2014年自主招生.张力对此表示,高校自主招生是一个试水过程,从目前看,它变成了高校"掐尖",己失去了原本的意义."现在一切都要以实践为检验真理的标准.不符合改革方向规律的,都要进行调整."张力补充道,自主招生还是要继续规范、阳光运行,避免引起过多争议.

摘要： 本文介绍了教育部教育发展研究中心主任张力在昨天的2013年亚洲教育论坛年会现场对高考的个人观点。据了解,目前我国正在研究制定全国性高考改革方案,或在年底前推出.最近,部分高校已启动2014年自主招生.张力对此表示,高校自主招生是一个试水过程,从目前看,它变成了高校"掐尖",己失去了原本的意义."现在一切都要以实践为检验真理的标准.不符合改革方向规律的,都要进行调整."张力补充道,自主招生还是要继续规范、阳光运行,避免引起过多争议.

摘要： 本文主要分析了我国自主招生的产生与发展情况，以及实践过程中自主招生产生的问题，并对完善与发展我国自主招生制度提出一些思考意见，力图对我国自主招生制度发展以及推进教育制度改革提供一定的理论依据。

摘要： 自2003年国家开展高校自主招生改革试点现已进入第十二个年头,逐步获准试点的本科高校已约90所.试点高校一般在国家统一高考前自主命题和组织考试,近年来当中部分高校为促进成绩互认和降低考试成本而自由组合形成几个不同的自主招生联盟,如"北约"、"华约"、"卓越"等.所有自主招生高校一般要对考生逐一面试,入选考生一般仍要参加全国统考.当中少数高校还试行了"中学校长实名推荐制"的自主招生方式.各试点高校自主招生比例一般不超过本校当年本科招生计划的5％.指出部分高校试点自主招生应是为高校普遍自主招生探路，当前部分高校试行的自主招生方式多不具有可推广性，部分高校自主招生造成侵权，高考加分问题应有机纳入高校自主招生的范畴，而不是主管机关硬性规定，国家科学统筹，为高校全面自主而规范招生创造条件。所谓规范招生，是指高校自主招生能够公平、公正、公开并科学、高效地进行;高考各环节需要由主管机关和高校严格掌控，并要保证当事人和社会公众充分的知情权、质疑权、申诉权。阳光是最好的防腐剂，通过规范、公开、有法必依的严格制度，通过加强和完善社会监管机制，有关消极问题可望防止。

摘要： 本文介绍了教育部教育发展研究中心主任张力在昨天的2013年亚洲教育论坛年会现场对高考的个人观点。据了解,目前我国正在研究制定全国性高考改革方案,或在年底前推出.最近,部分高校已启动2014年自主招生.张力对此表示,高校自主招生是一个试水过程,从目前看,它变成了高校"掐尖",己失去了原本的意义."现在一切都要以实践为检验真理的标准.不符合改革方向规律的,都要进行调整."张力补充道,自主招生还是要继续规范、阳光运行,避免引起过多争议.

摘要： 随着教育主要矛盾的转化,追求有质量的教育公平成为教育改革的目标和任务.中考改革是教育改革的重要一环.当前中考改革主要呈现三方面的趋势:考试内容多样化、考试评价多元化、招生录取组合化.改革既追求教育公平,又追求教育质量,在机会公平、程序公平、全面发展和个性发展等方面取得了一定成效.改革过程中教育公平与质量并不是时时一致的,两者经常发生矛盾.为此笔者提出完善路径:以公正性制度为规约、以自主性学校招生为主导、以社会性多方参与为协助、以合理性名额分配为手段,以期实现有质量的教育公平.

摘要： 随着教育主要矛盾的转化,追求有质量的教育公平成为教育改革的目标和任务.中考改革是教育改革的重要一环.当前中考改革主要呈现三方面的趋势:考试内容多样化、考试评价多元化、招生录取组合化.改革既追求教育公平,又追求教育质量,在机会公平、程序公平、全面发展和个性发展等方面取得了一定成效.改革过程中教育公平与质量并不是时时一致的,两者经常发生矛盾.为此笔者提出完善路径:以公正性制度为规约、以自主性学校招生为主导、以社会性多方参与为协助、以合理性名额分配为手段,以期实现有质量的教育公平.

摘要： 本发明公开了高考自主招生用人工智能信息展示装置，包括底板，所述底板底部的两侧均固定连接有外壳。本发明通过设置底板、外壳、第一弹簧、缓冲板、第二弹簧、缓冲柱、万向轮、壳体、电动杆、移动板、移动柱、安装板、箱体、气囊、支撑板、支撑柱、人工智能信息展示屏、滑套、滑杆、挡板、导轮、第三弹簧、滑槽和滑块的相互配合，达到了防护性能好且可以调节展示高度的优点，解决了现有的人工智能信息展示装置，防护性能差且无法调节展示高度，当人们在移动人工智能信息展示装置时，需要进行移动，而在移动过程中容易产生强烈震动，导致内部元件出现损坏，影响其使用寿命，且无法根据使用需求进行调节展示高度。

摘要： 本发明提供一种高校自主招生考试用语音播报装置。高校自主招生考试用语音播报装置，包括：音响本体；外壳，所述外壳固定套设在所述音响本体的外侧；连接插孔，所述连接插孔开设在所述外壳的一侧；喇叭孔，所述喇叭孔开设在所述外壳的一侧；连接线放置盒，所述连接线放置盒固定安装在所述音响本体上；四个垫块，四个所述垫块呈矩形固定安装在所述外壳的底部；四个第一螺纹槽，四个所述第一螺纹槽分别开设在所述垫块的底部。本发明提供的高校自主招生考试用语音播报装置具有使用方便、操作简单、能够在原有固定在教室内的语音播放装置损坏的时候，保证考试语音正常播放的优点。

摘要： 本发明公开了一种基于高校自主招生平台的考试安排方法，包括以下步骤：获取考试信息；根据考试信息对考生进行简单排序，得到第一考试安排结果；根据考生的考生信息，对第一考试安排结果进行重新排序，得到最终的考试安排结果；对最终的考试安排结果进行审核，将审核通过后的考试安排结果反馈到自主招生平台。本发明提供的一种基于高校自主招生平台的考试安排方法及系统，能够有效减少考场中相互认识的考生位置紧挨而出现考试作弊的现象，而且能够减少考试安排人员的工作量，从而能够有效地提高考试安排的工作效率。

摘要： 本申请公开了一种自主招生技能证书审核系统，通过采集用户终端提交的证书信息，利用审核接口将证书信息直接发送到鉴定中心进行证书鉴定，并根据鉴定结果向用户终端推送响应的报考信息。与现有技术相比，本申请通过对接鉴定中心的审核接口，在接收到证书信息时直接发送到鉴定中心进行查询，并在查询后向用户终端推送相应的报考信息的方式，提高自主招生的审核效率，节省人力资源。

摘要： 本发明公开了一种自主招生用防作弊装置，包括考试桌本体、桌板和放置槽盖，所述考试桌本体包括桌板和四条桌腿，且桌板表面的一角固定设有摄像头，桌板的另一角设有放置槽盖，支撑杆的另一端均固定连接有转子转轴，所述旋转杆的一端贯穿转子转轴，且连接块远离遮挡板的一端与设置在定位滑槽内部的定位滑块固定连接，本产品符合学生的需求，严格控制了考试过程中学生的干预，所有操作具有不可逆性，只能按照考试流程一步步往下执行，防止了考试中学生自己操作的作弊行为，保证了考试的公平性和公正性，应用范围广泛，且目前市场上并无类似产品出现，有着良好的市场前景。

摘要： 本实用新型公开了高考自主招生用人工智能信息展示装置，包括底板，所述底板底部的两侧均固定连接有外壳。本实用新型通过设置底板、外壳、第一弹簧、缓冲板、第二弹簧、缓冲柱、万向轮、壳体、电动杆、移动板、移动柱、安装板、箱体、气囊、支撑板、支撑柱、人工智能信息展示屏、滑套、滑杆、挡板、导轮、第三弹簧、滑槽和滑块的相互配合，达到了防护性能好且可以调节展示高度的优点，解决了现有的人工智能信息展示装置，防护性能差且无法调节展示高度，当人们在移动人工智能信息展示装置时，需要进行移动，而在移动过程中容易产生强烈震动，导致内部元件出现损坏，影响其使用寿命，且无法根据使用需求进行调节展示高度。

摘要： 本实用新型公开了一种自主招生考试用简易展示板，涉及展示装置技术领域。本实用新型包括第一铝合金板框和第二铝合金板框，第一铝合金板框和第二铝合金板框并排平行设置，第一铝合金板框和第二铝合金板框之间的上下部均设置有铰链，并且第一铝合金板框和第二铝合金板框通过铰链活动连接，第一铝合金板框内安装有第一写字板，第二铝合金板框内安装有第二写字板。本实用新型通过设置两个铝合金板框，并在两个铝合金板框内分别设置一个写字板两个，铝合金板框可通过铰链进行对折，方便在不使用时携带以及放置，通过在写字板上设置挡雨棚组件，可在下雨时展开为写字板挡雨，避免淋雨导致字迹不清影响考生查看。

摘要： 本实用新型提供一种高校自主招生考试用语音播报装置。高校自主招生考试用语音播报装置，包括：音响本体；外壳，所述外壳固定套设在所述音响本体的外侧；连接插孔，所述连接插孔开设在所述外壳的一侧；喇叭孔，所述喇叭孔开设在所述外壳的一侧；连接线放置盒，所述连接线放置盒固定安装在所述音响本体上；四个垫块，四个所述垫块呈矩形固定安装在所述外壳的底部；四个第一螺纹槽，四个所述第一螺纹槽分别开设在所述垫块的底部。本实用新型提供的高校自主招生考试用语音播报装置具有使用方便、操作简单、能够在原有固定在教室内的语音播放装置损坏的时候，保证考试语音正常播放的优点。

摘要： 本实用新型涉及语音播报装置技术领域，且公开了一种高中自主招生考试用语音播报装置，包括安装板，所述安装板的左侧固定安装有载板，所述载板的顶部固定安装有限位块，所述限位块的顶部开设有限位槽。该高中自主招生考试用语音播报装置，通过设置限制钉、应对孔、拉杆和应对杆，使用者拉动拉杆，保持应对杆位于拉杆的顶部，当应对杆通过应对孔后，使用者转动拉杆，拉杆依靠转动装置完成旋转，应对杆位于拉杆的底部，此时拉杆和应对杆与应对孔不再匹配，限制钉脱离定位槽，音响本体失去限位，使用者取出音响本体拿到教室外检修，与教室内学生上课不冲突，且不需要站在人字梯上检修，免去了使用者的烦恼，方便了使用者的使用。

摘要： 本实用新型涉及自主招生技术领域，且公开了一种高中生自主招生用考试袋，包括考试袋本体、拉链条、护角贴、透明块、笔槽、尺槽、卡片袋、盖片、子按压纽扣、母按压纽扣、软条、活动条、条形槽和长尺放置袋，所述考试袋本体的顶部固定安装有拉链条，所述考试袋本体的底部左右两侧均固定安装有护角贴，所述考试袋本体的内腔底部固定安装有透明块，所述透明块的顶部开设有呈等距离分布的笔槽。该高中生自主招生用考试袋，解决了由于自主招生用考试袋大都为塑料制作，而文具中，例如笔、尺子等较为尖锐的物体，在携带时，由于走动等原因，引发自主招生用考试袋内的文具移动，非常容易将自主招生用考试袋刺破，造成文具掉落的问题。