跨域的'校际合作'何以可能:一种组织学的视角——基于粤港澳大湾区职业院校的实践案例

李妮

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当两个教育主体跨越不同行政区域甚至不同法域与制度范畴,这样的校际合作何以可能?从组织间关系的角度出发,在资源依赖理论的框架下,分析粤港澳大湾区职业院校进行跨域校际合作的案例.研究发现,作为组织间合作的弱势方,在合作的二元关系中,存在资源的不对称依赖、资源的重要性不够、可替代性程度高、组织行动能力不足、交易成本过高等困境.通过寻找跨界链接者、组建联盟、求助政府、提高行动能力等管理策略或可改变资源依赖关系,提高组织应对环境的能力及行动的确定性.

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来源
《中国职业技术教育》 |2020年第34期|60-66|共7页
作者
李妮;
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作者单位

珠海城市职业技术学院广东珠海519090;

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正文语种 chi
中图分类职业技术教育理论;
关键词
粤港澳大湾区; 校际合作; 资源依赖; 职业院校;

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