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郑辉;
福建省福州市总工会;
机译:“三生”融合下的辽南滨河地区田园综合体规划探究——以浮渡河田园综合体为例
机译:教师角色,学生的个性,探究学习成果和科学与工程的实践:麦格尔在词根学科探究性参与调查的发展和验证
机译:目标探究:改变化学高中教师的课堂实践以及对探究教学的认识和信念
机译:结合多种设施打造更好商业综合体的新改进方法的开发
机译:教师学习探究:持续的专业学习经历后中学教师的历史探究实践
机译:开展基于系统的实践和基于实践的学习与改进:探究课程
机译:转型·提升——打造川渝地区高校智慧教育综合体的动力解析与路径探索
机译:建立单元级指导计划,以维持循证实践的探究文化。
机译:无论季节和地区如何,如何打造一个休闲综合体和自然人,例如宜居住宅
机译:重装机动推土机,打造功能强大的挖掘机-汽车综合体
机译:教育实验室综合体,进行生物技术实践培训
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