多法并用,塑造人物形象--以杨绛《老王》为例

沈晓清

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多法并用,塑造人物形象--以杨绛《老王》为例

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“写人”类记叙文是贯穿小、初学段写作训练的重点内容,但许多学生在塑造人物形象时依然存在取材不当、详略不分、描写失真、写法单一等现象。语文教师应有意识地引导学生取法于教材,通过解读教材中的写人名篇,总结提炼写法,达到读写结合、以读促写的目的。人教版七年级下第三单元第11课《老王》,是著名作家杨绛先生创作的经典散文,刻画了一个穷苦卑微但心地善良、老实厚道、知恩图报的“老王”形象。作者是如何塑造人物形象、凸显人物精神的,现以其为例,浅谈几点常用又实用的写人方法。

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来源
《语文世界：初中版》 |2022年第7期|55-56|共2页
作者
沈晓清;
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作者单位

黑龙江省双鸭山市宝清县第二中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
老王; 读写结合; 解读教材; 以读促写; 知恩图报; 多法并用; 杨绛先生; 记叙文;

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