论思想政治课教学中的'唱、诵、辩、视'

杜俊华; 刘洪彪

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思想政治理论课教育具有理论性强和枯燥性的特点,容易形成＂学生没兴趣学,教师没兴趣教＂的局面。因此,如何使学生提高学习兴趣,自觉主动地学习思想政治理论知识,是教育工作者应该认真思考的。本文拟以《中国近现代史纲要》的教学为例,探讨在政治课教学中,如何运用＂唱、诵、辩、视＂的方法不断提高学生学习历史的积极性,以提高教学效果。

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来源
《重庆行政(公共论坛)》 |2011年第1期|97-99|共3页
作者
杜俊华; 刘洪彪;
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作者单位

重庆大学马克思主义理论教研部;

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