和“差班”家长的家校合作之路

陈明梅

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＜正＞2016年6月下旬,学生高职就业分流。学校把既不想去实习就业,又无法凭成绩走入高职班的45个学生,整编成一个"高职预备班"。来自不同的班级,学生没有班级归属感。家长比以前我合作过的任何一个家长群体都要弱。怎么办?一、建立情感联结,赢得家长信任开学第一天,我就发现小海趴在座位上哭泣。原来是小海妈妈责骂小海,说他学习不认真,被分到"垃圾班",害得她在单位难以抬头。母子俩大吵一架。小海学习基础差,欠缺学习方法,但学习态度端正,努力上进。我心里不是滋味,

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来源
《班主任之友：中学版》 |2021年第10期|14-16|共3页
作者
陈明梅;
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作者单位

浙江省杭州市开元商贸职业学校;

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正文语种 chi
中图分类学校管理;
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