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向柏桦;
机译:学生家庭作业的个体前体行为参与:内在动机的作用,感知家庭作业实用与家庭作业态度
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机译:探索马来西亚学生对家庭作业的理解,在家庭作业上花费的时间以及他们如何做家庭作业
机译:有中学生以上的孩子住在集体住宅的父母和子女的居住方式(之二):孩子的房间和居住方式的共用倾向
机译:家庭作业或市场作业:三岁以下有孩子的已婚妇女的时间分配决定
机译:学生家庭作业行为参与的个体前兆:内在动机,家庭作业效用和家庭作业态度的作用
机译:帮助我们的孩子提供家庭作业:家庭作业作为第一代双语韩国母亲的焦虑活动
机译:“不让一个孩子掉队法”的国家和地方实施。第一卷标题I学校选择,补充教育服务和学生成就
机译:几何图形的组成部分,与五种poligonali形式等效,分配给小学生的孩子学习和协调动作。对于学校的学生,探索对等的概念以及对成年人来说,这是一种舒缓身心的方法
机译:提供保险的方法和保护个人免受专业人员的渎职或故意渎职的保险单
机译:通过基于学生属性和与学生变量相关的标准进行的计算机化的学生小组作业提供小组学习的系统和方法
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