《中学课堂管理》读书笔记

王晓春

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＜正＞第四章制定行为规范这种情况1970年开始得到改变,这一年雅各布·库宁发表了有关有序与无序课堂的研究报告。你也许能回忆起,在本书的第一章讲到库宁（1970）着手比较教师对不良行为的反应方式。他惊奇地发现,好的课堂管理者和蹩脚的课堂管理者的反应没有什么本质的区别。真正不同的是教师为预防不良行为所采取的策略。高效的

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来源
《班主任之友：中学版》 |2010年第9期|56-59|共4页
作者
王晓春;
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正文语种 chi
中图分类教师、班主任;
关键词

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