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教师--因材施教

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摘要

个体和环境都是教育发生的条件,然而,真正能让条件发挥应有教育功能,让教育发生成为现实的,是教师。首先,从“个体”层面而言,每个人都有自我实现和认知需求,但这种带有先天、自发性的需求时常表现出随意性,时常与社会化的教育要求并不匹配甚至冲突。

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《班主任之友：中学版》 |2019年第1期|P.30-35|共6页
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正文语种 CHI
中图分类教师职责与修养;
关键词
因材施教; 教师; 教育发生; “个体”; 教育功能; 认知需求; 自我实现; 教育要求;

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