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高校教师内在激励因素与任务绩效关系实证研究

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高校教师作为构成高等教育T.作最基础的因素之一,其良好的T.作激励绩效保障是提升高校办学业绩的基础,因此,研究高校教师的激励因素、提升教师的绩效水平一直是高校及学者关注的问题。教师最为注重的是自我价值的体现,即教师在教学活动中爱岗爱教,以教学为乐趣,从而提升其教育教学绩效。

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来源
《高等学校文科学术文摘》 |2021年第4期|P.148-149|共2页
作者
郝丹娜;
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作者单位

渭南师范学院学报编辑部陕西渭南714099;

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正文语种 chi
中图分类高等教育;
关键词
高校教师; 教学绩效; 高等教育; 办学业绩; 自我价值; 任务绩效; 爱岗; 绩效水平;

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