共同富裕下高校资助育人成效评价的价值向度与路径选择

焦中宁

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共同富裕下高校资助育人成效评价的价值向度与路径选择

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高校资助育人成效评价是对资助育人工作质量和成效水平的科学检验。共同富裕任务背景下,资助育人成效评价的价值向度和实施路径得以拓展。共同富裕目标导向下,资助育人成效评价通过需求识别、模式创新和角色转变,促进资助育人政策转型,助力资助育人困境突破,构建资助育人长效机制。共同富裕时代语境下,资助育人工作内容、实现机制、成效标准与共同富裕战略任务、实现途径、成果体现内在统一,成为资助育人成效评价的逻辑依据。共同富裕愿景下,高校要从运行机制、帮扶举措、政策体验、育人效果等方面设计资助育人成效评价指标框架。共同富裕价值理念下,高校要从顶层设计、体系构建、手段运用、结果审视等方面提出资助育人成效评价实施策略。

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来源
《高校辅导员》 |2022年第6期|65-69|共5页
作者
焦中宁;
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作者单位

安徽大学经济学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类思想政治教育、德育;
关键词
共同富裕; 资助育人; 现实指向; 评价维度; 实施策略;

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