财经类院校《数值分析》课程教学改革的实践与研究——以广东金融学院为例

孙丽英

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根据数值分析课程的特点和当前在本科教学过程中存在的问题,结合多年的教学实践,提出了在大学通识教育模式下,提高该课程教学质量的一些有效教学改革途径.强调了在保证基本理论作为教学内容的同时,课程内容要随着科技的进步进行优化和不断更新;教学方法上应突出课程的实践性和应用性,通过案例对比、讨论课、加强实践教学环节等手段提高学生的学习兴趣.

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来源
《大学数学》 |2014年第z1期|103-106|共4页
作者
孙丽英;
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作者单位

广东金融学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
数值分析; 本科教学; 教学改革; 实践;

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