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李德新; 刘孟月; 林鸿钊;
福建农林大学计算机与信息学院;
福州350002;
和式数列; 极限; 计算公式;
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机译:数学竞赛题(附解答)
机译:从一般到特殊:认识我们自己的学生为数学学习者
机译:将思想政治因素纳入课程的PBL教学法的教学研究:-以数列的极限为例
机译:大学生在极限,导数的体现数学,象征数学和形式数学世界之间的联系:使用Tall的三个数学世界进行的定性研究。
机译:数学模型描述多通道模具的几何参数对干冰挤出过程极限力的影响
机译:在教育领域不同传统之间的冲突,也没有客观的和永恒的合理性,一切的独立标准(时间,地点,社会团体,习俗),也就是说,没有说明合理性。麦金太尔认为,今天正确philosophing,它需要精确恢复的内容剥夺了说明:“理性研究的一个概念是合并到一个传统,一个概念,根据该出现的合理理由的同样的标准和他们的一部分被他们超越的限制,并提供对前辈的传统本身的历史缺陷的补救方式“(24 1994)合理 - 在这些标准的一个故事。理性的研究,然后,由一传统构成,在构成它3(1994:26)。在另一方面,在道德领域,他说Macntyre好(目的,职责,义务,模式等)的报告和隐含的角色,每个人都必须发展从社会,时间等继承在该人出生4.环境(家庭,社会等)是第一个道德的人,出发点,即不选择(对现代性的东西)(1987:271)的一个点。如果没有这种特殊的基础 - 作者说,“就没有因为搜索的通用性好。因此,即使在道德上(和道德哲学),个人是从过去分不开的,传统的,一个事实,他想逃避现代(1987:273):它的“道德不是一个道德从一个特定的社会,是不查找任何部分“(1987:325),虽然向往更多的5(1987:328)。 (:193 1971)“找到的观点社会秩序的一个完全独立的道德观点的尝试可以用搜索的假象所确定的”。 “传统是永远,甚至在一定程度上,无可挽回的地方,由语言与社会及自然环境...的特殊性通知”(麦金太尔,1994:342)。因此,在当代争论不断的分歧是,在某种程度上,在辩论中,他们讨论了不同的传统,用自己的理由和行动准则,与他们的文本和机关等对我来说
机译:平面上一类特殊微分方程系统极限环的存在唯一性
机译:?用于从数学问题中自动提取概念并从一组数学概念中动态构建和测试数学问题的创建的系统?
机译:防洪系统的施工程序包括将侧壁与特殊基础以及人行道或自行车道的上平台结合起来,形成沿防洪极限固定安装的圆形外部防护罩
机译:使用振动筛筛选介质时,筛分介质从一边到另一边是无数个联合筛网,每个筛网都有一个极限部件,每个相邻的筛网中都装有两个相邻筛网的极限部件。
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