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谈《高等数学》教材的创新

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摘要

《高等数学》是成熟的基础教材。它的改革和创新较之一般教材棘手。随着数学与各门科学之间层出不穷的分化,纵横交叉、渗透与贯通,新观念、新思想、新技术、新方法不断产生,教与学两个方面都必须有很强的“未来意识”。本文想从教材内容怎样体现“未来意识”?怎样反应工科数学的特点等方面,谈谈自己的看法。

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来源
《大学数学》 |1991年第3期|P.125-127|共3页
作者
彭年斌;
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作者单位

电子科技大学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
高等数学; 工科数学; 未来意识; 纵横交叉; 非标准分析; 徽分方程; 极限过程; 近世代数; 线性代数; 级数解;

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