小学语文高年级作文教学的优化途径探究

刘惠红

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随着教学改革不断深入,教育界对于小学作文教学提出了新的要求,要求教师在作文教学中,落实学生写作水平的培养,包括语句通顺、内容具体、写作有条理、作文有中心四个方面。教师应围绕需要重点落实的四个方面,开展作文教学,逐步提升学生的写作能力。但是就目前的实际情况来看,小学语文高年级作文教学中还存在学生写作素材积累不足,教师过于强调写作要求,教师和学生未能重视日常随笔练习等问题,影响了学生写作能力的提升。对此,本文就以当前小学语文高年级作文教学中存在的问题为突破口,探索优化作文教学的途径,以供相关教师参考。

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来源
《国家通用语言文字教学与研究》 |2022年第8期|173-175|共3页
作者
刘惠红;
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作者单位

福建省泉州市惠安县东岭中心小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
小学语文; 高年级; 作文教学;

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