幼儿园语言教学中教师的有效反馈行为探究

机译：职前教师对有效探究教学的看法：有效教学和有效探究教学基本相同吗？

机译：探究活动是改变幼儿园和小学教师科学教学效能信念的工具

机译：亚利桑那幼儿园教师的语言意识形态首次实施双语教学：亲多语言信仰，实际关注

机译：教学中的手势和实施例：研究虚拟排练环境中教师的非语言行为

机译：幼儿园教师对实施探究式科学教学要素的理解。

机译：通过专业发展区分幼儿园1级教学：已经有效的教师可以通过区分1级教学改善学生的学习成绩吗？

机译：教师非语言交际行为对课堂教学的影响：护理教师的视野教师非语言交际行为的影响：护理教师的视野教师非语言交际行为对课堂的影响：护理教师的观点

机译：美国教学中的中学数学教师和教学研究员课程的有效性。

机译：幼儿园教师教学艾滋病

机译：面向教师的语言和语言教学

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