思维导图在森林生态学课程教学中的应用策略探究

马玲; 曾曙才

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为激发学生的学习主动性和积极性,提高森林生态学课程的教学质量,本文在介绍思维导图的基础上,提出了以构建思维导图的方式,将森林生态学相关知识点联络起来,引导学生从整体掌握生态学相关概念和理论,并进行深入思考。教师不仅可以将思维导图应用于课堂教学中,还可以将思维导图应用于预习和复习环节中,帮助学生更深刻地理解森林生态学相关概念并加深记忆。本文旨在通过以上研究内容探析思维导图在森林生态学课程教学中的应用,以期探索出新的教学方式,培养出更多探索型、研究型和综合型人才,不断推进教学建设与改革。

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来源
《国家通用语言文字教学与研究》 |2022年第9期|1-3|共3页
作者
马玲; 曾曙才;
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作者单位

华南农业大学林学与风景园林学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
思维导图; 森林生态学; 教学应用;

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