做数学让思维在指尖上飞扬

匡以良

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cqvip:思维是数学的核心和灵魂,教会学生学会思维方法是数学教育的根本任务。教育家苏霍姆林斯基说过:“手和脑之间有着千丝万缕的联系,手使脑得到发展,使它更加明智;脑使手得到发展,使它变成思维的工具和镜子”,陶行知先生很早也提出“教、学、做合一”的观点。小学生的思维正从形象思维向抽象思维发展,对操作、图示、语言等直观性的方法更加敏感,新课程也强调学生的动手实践与自主探索。因此,课堂以学生为中心,让学生动手“做数学”,让枯燥无味的数学知识在学生的指尖上灵动起来,更有利于激发学习的激情和主动性,激活学生的思维,促进学生的思维发展。

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来源
《国家通用语言文字教学与研究》 |2019年第10期|P.68-68|共1页
作者
匡以良;
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作者单位

深圳市宝安区松岗第二小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
思维教学; 课程内容; 数学;

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