专业认证背景下学前教师口语教学的提升

张晓静

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《普通高等学校师范类专业认证实施办法(暂行)》的颁布,标志着我国师范类专业认证制度正式启动。本文以学前教育专业口语教学为例,分析该专业教师口语课程在专业认证方面存在的现实问题,提出师范类专业认证背景下学前教育专业口语教学在人才培养目标、课程体系以及实践教学等方面的改革思路,以期为师范类专业更好开展认证工作提供参考。

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来源
《国家通用语言文字教学与研究》 |2019年第6期|P.28-28|共1页
作者
张晓静;
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作者单位

山东省潍坊学院特教幼教师范学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
师范专业认证; 学前教育; 教师口语;

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