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刍议小学语文识字教学

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摘要

小学阶段是学生接受系统学习的初级阶段,而识字教学是小学语文学习当中的入门环节。有效的识字教学的开展能够帮助小学生积累文化常识,提升书面语言表达能力,同时为学生阅读与写作能力的提升打下坚实的基础。基于此,小学语文教师必须结合学生的实际情况来开展识字教学活动。

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来源
《国家通用语言文字教学与研究》 |2019年第7期|P.85-85|共1页
作者
吴新元;
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作者单位

安徽省池州市贵池区涓桥中心学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类初等教育;
关键词
小学语文; 识字教学; 课堂教学;

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