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以《守株待兔》为例谈小学文言文教学

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文言文是中华民族的文化基因密码,统编版小学语文教材增选了55篇,足见其重要地位。教师应准确把握文体特点,以学段要求为基准,精准制订课时教学目标,结合学情采取多种教学策略,培养学生学习文言文的兴趣,提高文言文教学效率。

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来源
《国家通用语言文字教学与研究》 |2020年第4期|P.5-5|共1页
作者
钟辉;
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作者单位

江西省萍乡市湘东区东桥镇茶红小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
文言文; 教学策略; 教学效率;

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