浅议初中语文早读课朗读管理策略

胡红

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早读课是语文课堂的必要补充。通过早读,学生可以养成良好的阅读习惯,这对提高学生的语文成绩起着关键作用。朗读作为早读课堂的主要内容和形式,可以使静态文本更加情绪化,学生在重复阅读时反复接触文本,更能有效地理解文章的情感。但是,目前初中语文早读课还存在一些问题,缺乏针对性和阅读内容的目的性,严重影响了早读的质量。为此,本文研究了初中语文早读课程的管理。

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来源
《国家通用语言文字教学与研究》 |2019年第3期|P.57-57|共1页
作者
胡红;
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作者单位

四川省崇州市蜀城中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
朗读教学; 初中语文; 早读课管理;

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