科学与人文素养在生物教学中实现途径的探究

潘素云; 柯文伟

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随着社会的高速发展,人们的日常生活有了更多的便利,也催发了很多新兴事物的出现。与此同时,人们也越来越注重健康的重要性,对日常生活所接触到的事物也产生了很多疑问,比方说,生活食用豆油转基因和非转基因的区别是什么?人体生命的由来和结构,子女是否会遗传来自父母的疾病,等等。这些问题是当下社会的话题热点,人们也在不断地探索求得真理。所以,人们需要具备一定的科学素养与人文素养,高中生物是学生接触科学,进行探究的开始,学生需要在高中时期就具备对生物课程的科学与人文素养,以满足日常生活和学习的需要。

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来源
《国家通用语言文字教学与研究》 |2021年第2期|P.40-40|共1页
作者
潘素云; 柯文伟;
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作者单位

福建省永春华侨中学;

福建省永春第一中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
人文素养; 生物教学; 途径探究;

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