实施课内外阅读一体化提升学生语文素养

潘春艳

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课内外阅读一体化是以课内阅读为根本,围绕课文的指向去进行相应的资源开发和多文本介入,实现课内阅读与课外阅读的有效对接,进而提升学生的阅读质量。当学生学习遇到困难时,是引入课外资料的恰当契机;要建构多篇整体的比较,这是从阅读中学习的关键能力;四个“一”的主题式、立体化的阅读推荐,使阅读视角更加丰盈。课内外阅读一体化是以课内阅读为根,在研究教材的基础上,思考如何利用教材,不止于教材,对教材进行进一步地开发、考证和扩容。

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来源
《国家通用语言文字教学与研究》 |2020年第12期|P.86-86|共1页
作者
潘春艳;
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作者单位

北京市海淀区中关村第一小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
课内外阅读; 提升学生; 语文素养;

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