增强体验培养学生数感

陈孔章

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增强体验培养学生数感

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面对繁琐的数学信息与数据,只有良好的数感,人们才能对其作出合理的判断,所以数感得到人们的关注,并将其融合于小学数学教学中。数学课程标准将数感当作数学学科中十大核心概念之首,可见其在数学学科教学中的地位重要性。体验是学生学习与发展的基础,在体验过程中,学生可建构以自己为中心的认知体验。要想完成完美学习,关键需要学生充分体验,并在此过程中理解与发展。数感的形成也是一个持续建构的过程,需要学生在体验中认知数、领悟数,并能通过此解决问题。基于此,本文围绕体验教学,以视觉体验、游戏体验与数形结合体验的形式,希望可以帮助学生培养良好的数感。

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来源
《国家通用语言文字教学与研究》 |2020年第12期|P.104-104|共1页
作者
陈孔章;
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作者单位

福建省漳州市漳浦县深土中心学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
增强体验; 培养学生; 数感;

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